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物理探究实验盒，在2004年教育部新编配备目录（征求意见稿）中，已作为特别强调的新增学生实验项目，在目录表中一般学生实验配备数都是13至25个，唯独探究实验盒的配备数是25至50个，江苏省则要求各校都另外再建一个探究实验室。

我研究所在1997年底有33种改进型新产品通过江苏省鉴定之后，在此基础上，我们按照教学改革的精神与新课程标准，提前研发中学学生用的物理探究实验盒。又用5年时间现已完成的是：初中力学、初中电学、初中热学、初中光学、高中电磁学、高中电子六类探究实验盒，其中大部分已于2003年4月在南京通过了江苏省新产品鉴定，当时名称叫“师生同步实验盒”，现在改称“探究实验盒”，去年已投放市场。根据我们多年实践的体验谈一下我们的看法供大家参考。

（一）必备哪些总体优势？

（1）从整体的结构与组合上看

1、各类探究实验盒是由若干个“专题探究盒”组成，可分可合。其中初中力学5盒，初中电学7盒，初中热学6盒，初中光学3盒，高中电磁学3盒，高中电子元件1盒。

2、专题探究盒内的仪器，大部分是一个多功能仪器，或者是几个多种用途的零部件。

3、从专题实验盒中也可分离出独立的实验仪器。

4、教师用的仪器多数是和学生用仪器相同，少数做得大一些，以便指导学生实验，也可单独作演示仪器。