近日，黑龙江省数字化转型背景下新型教与学模式变革研讨培训活动在哈尔滨举行，围绕AI循证教学进行了课例展示与观摩研讨，来自全省各地300余位教育工作者现场参与。该活动采用奥威亚云直播平台进行实时直播，吸引了1.7万余人次在线观看。
本次活动由黑龙江教师发展学院主办、哈尔滨市南岗区教育局承办、哈尔滨市继红小学校协办，以“聚焦推动新型教与学模式的变革 数字化赋能基础教育高质量发展”为主题，旨在深入贯彻国家关于教育数字化的战略部署，利用数字技术推动教育内容、方式、评价的变革，以满足新时代基础教育改革与发展的需求，全面提升黑龙江省基础教育数字化水平。
01
AI循证教学
对教学行为常态化分析
活动中，哈尔滨市继红小学校教师任潇潇带来了AI循证教学课例《合理规划停车场》，通过生动的课堂实例呈现了AI技术在课堂中的创新应用。自今年10月的昆明市官渡区西冲小学AI循证教学实践以来，奥威亚AI循证教学方案先后在湖南、山东等地区应用落地，最近又在哈尔滨市继红小学校成功实施。
课堂上，针对如何合理规划停车位的问题，学生们纷纷拿起智能笔在练习纸上书写答题，任老师在教学智能一体机上实时查看每位学生的答题进度和详情，客观题正确率即时反馈，且能通过“画图轨�；胤拧崩疵魅费伎脊�。
“停车场的车位，是不是设计得越多就越合理呢?请同学们说说你们的想法。”透过智能笔对学生学情的高效反馈，任老师快速了解学生对知识点的掌握情况，并进行针对性点评分析，并由浅入深、步步引导，诱发学生的深度思考。
与此同时，任老师和学生们的课堂互动与问答，也被各类智能终端无感采集与分析，并及时反馈给任老师。这些智能终端由学校携手奥威亚部署，包括AI摄像机、AI精品录播主机等，是奥威亚教育多模态分析模型的有机组成部分，不仅能够实时采集课堂音视频实录，还能对课堂行为、课堂语音、板书文本、课件图像、智慧纸笔作业、教研员评价等多模态数据进行交叉分析。
课间短短两分钟内，授课老师就能获得一份课堂分析报告。报告整合了20多类教学事件、30多种理论模型以及80多个分析维度，为老师认识学生个体差异提供了重要依据，帮助老师在掌握课情、学情的基础上“教足教好”。
02
人机共评
提升课堂评价与纠偏的科学性
课堂的基础数据和分析让教学、教研都能够有据可循。为了读懂每份教学数据背后的蕴意，哈尔滨市继红小学校教师团队的温与寒、马赫、李霞、张东梅、贾微娜等教师，以AI智能评课系统的数据为循证依据，从不同视角深入剖析了如何通过数学逻辑、生活逻辑、技术逻辑促进学习真实发生，呈现了数字化对教学与教研赋能的研究成果。
“学生上台人数为10个，上台次数为13次，密集上台时段学生的抬头率高达100%，抬头率均值也在87.25%，这说明探究活动中真实情境的有效创设，使得学生的参与度高、兴趣十足，触发了学生积极的思辨，这样有效的创设任务情境，使课堂上学生的学习真实发生。”马赫老师点评道。
“从课堂数据上看，这9个小组的学生参与互动的情况是不同的，这就让我想到了有效的小组合作学习方式，在以往分组学习中常常将学习能力不同的学生分到一组，思维水平较高的学生容易代替思维水平较高的学生思考，形成学习上的不对等。”张东梅老师认为，在项目式学习中，可以将学习能力相当的学生分到一组，先独立思考再深入交流，这样让不同层次的学生都有施展的空间和收获。
通过这次活动，以哈尔滨市继红小学校为代表聚焦式呈现了学校在数字化赋能教育教学方面的实践经验，充分展示了哈尔滨市南岗区在“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式变革”实验区工作中几年的成果，为黑龙江省教育领域的数字化变革注入了新的动力。未来，奥威亚将持续为哈尔滨继红小学提供应用赋能，并以学校为样板辐射黑龙江省内其他区域和学校，助推黑龙江教育高质量发展。
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