当前全国各地校区都在火热探讨“教育现代化”，到底教育现代化该如何在全国各校区大规模地开展?在推动教育现代化进程中首要解决的问题有哪些?推动教育现代化进程中，科技与教育的融合点是什么?
一起来听听华南师范大学教学专家杜教授的观点↓↓↓
打造教育信息化新生态，是现阶段信息化建设的目标
随着教育信息化2.0时代的到来，各项政策的出台对行业的发展产生了剧烈的影响，具体表现为以下三个方面：
(一)各地对教育的聚焦点，由点成线，再到面，目前能否完成大规模的常态化应用，已成为各区域推动现代化进程的首要目标;
(二)由之前重视大而全的系统，转移成教育现代化的生态系统建设;
(三)建立便捷高效的教育信息化技术服务支撑机制与服务模式。
不管教育现代化迈入哪个阶段，最终的落脚点是：促进人的全面发展，源源不断地培养德智体美，全面发展的学生。
推动教育现代化进程，要兼顾学生的个性化发展
推动教育现代化改革是复杂与漫长的教育革命，“教育”的核心离不开人的全面发展，但是个体的差异性大，如何在大规模推动教育现代化的进程又兼顾个性发展呢?考虑从以下几个方面入手：
①推动专递课堂、名师课堂、名校与网络三大课堂建设，借助这三大课堂形成“一校带多点、一校带多校”的教学与教研组织，由名师课堂开展的网络教研能达到提升广大教师的教学能力的目的，再利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校。
②加快数字校园建设的步伐，首先各校区要系统地、规模地打造智慧学习的环境，如建设移动物联校园网建设、打造创新的学习空间、构筑智能安防校园;二是构建知识共享服务体系，从搭建个性化网络学习空间入手，构建协作学习社群;再从环境与共享的基础上，开展以创新为核心的各类智慧应用管理工程。
③加大力度建设与发展智慧教学，打造智慧课堂，校方应积极与各类企业合作，借助企业的云端支持、人工智能等前沿的信息技术，推动校区适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字化教育模式;教师与学生应积极使用各项设备，开展学习与工作，借助各项互动技术，加快信息传输工作，促进教学工作更高效率、更尊重学生的个性发展。
教育信息化的落脚点是关注人的全面发展
很荣幸能够现场听到专家的精彩演讲，小编认为，在推动教育现代化进程的工作中，应当注重教育系统与其他教育要素的交叉，认真分析教育系统的非线性与复杂性。针对不同区域的学生，教育现代化的手段可以是灵活多变的，但是教育信息化的最终落脚点应关注人的全面发展。
除此之外，我们还必须思考信息技术与教育理念、教育体制、教育政策、教学形态、学校文化等系统的动态演化关系，持续探索各项信息技术与教学规律的融合，有条不紊地推动教育现代化进程。
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