人類最早的交互方式是語言和動作，人工智能亦朝著趨近人類自然交互的方式在發(fā)展。在經(jīng)歷了個人計算機時代的鼠標鍵盤交互、手勢觸摸交互后，語音交互越來越多地參與到人類的生活當中。近年來，“小愛同學、天貓精靈、小度”等語音交互產(chǎn)品走進千家萬戶，以語音交互為核心的智能音箱在為人們帶來生活便利的同時，推動著智能家居行業(yè)發(fā)生突破性變化。而當語音交互應用于教育領域，又將帶來什么樣的沖擊?
近日，希沃新款交互智能平板推出AI語音功能——“小沃同學”，支持語音喚醒、內(nèi)容輸入、搜索等語音交互功能，將幫助老師擺脫講臺束縛、解放雙手、提高課堂效率。基于希沃交互智能平板在國內(nèi)教育市場市占率高，全國超過百萬間教室以希沃交互智能平板作為基礎教學顯示交互設備，在龐大的自有用戶群體基礎上，小沃同學的發(fā)布在教育行業(yè)掀起了一場波瀾。它的出現(xiàn)，將給課堂帶來什么樣的驚喜?通過小沃同學的幾個主要應用場景，一起來窺探一二。
場景一——應用打開
最受老師喜愛的功能，當屬語音喚醒應用軟件。“打開希沃白板”、“打開視頻”、“關(guān)閉暴風影音”……一句話的事兒，對應的軟件應用就能快速被喚醒、進入應用界面，或者關(guān)閉程序。無論在教室的哪個位置，老師都能通過語音交互調(diào)取自己需要的應用，無需在講臺和學生座位之間來回跑動。
場景二——語音轉(zhuǎn)寫
人的一言一行得到機器的反饋越快速，人機交互的效率便越高。當內(nèi)容記錄不再只有粉筆、觸摸手寫，當語音轉(zhuǎn)寫進入課堂，老師在課堂上的移動自由便又再添一分。基于課堂教學對內(nèi)容生成的需要，小沃同學支持語音轉(zhuǎn)文字的功能，老師只需輕喚“輸入”，便能調(diào)取輸入框，并自動識別語音內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字呈現(xiàn)在師生面前。
場景三——語音搜索
在過往的課堂里，當講到教學設計之外的知識點延伸時，老師往往需要回到講臺，打開網(wǎng)頁，搜索對應的知識點呈現(xiàn)給學生。這樣費時的操作常常打斷老師原有的課堂節(jié)奏。在課堂上，多數(shù)老師的理想狀態(tài)是心無旁騖地開展教學。小沃同學的語音搜索功能則為老師為此做出了巨大貢獻，“搜索靜夜思的朗讀音頻”、“搜索‘正無窮’”、“搜索李白的人物簡介”……老師一聲令下，小沃同學便能快速聽取搜索指令并執(zhí)行，為全班師生答疑解惑。
場景四——控制設備基礎功能
除了能實現(xiàn)語音轉(zhuǎn)寫、應用控制、搜索等高階語音交互功能，小沃同學也能快速響應“降低亮度”、“調(diào)小聲音”、“上下翻頁”等基礎語音指令，從日常使用頻率高的小場景切入，通過提高人機交互效率，輔助教師提升教學成效。
簡易、輕便、更懂教育，相比智能家居行業(yè)的語音交換入口，立足于教育行業(yè)的小沃同學對教師群體來說無疑具有吸引力。而它的出現(xiàn)也成為教育行業(yè)語音交互應用的里程碑，期待希沃邁出的這一小步，能為語音交互在教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)開啟新世界。
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