2019年是榆林市為教育信息化發(fā)展辛苦耕耘的一年，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求從“培養(yǎng)高分學(xué)生”，變成了“培養(yǎng)具有綜合分析能力、高階思維能力和解決問題的能力的人才”。
為達(dá)成這一目標(biāo)，2019年，榆林市各區(qū)縣教育局及電教館全力組織了教師教學(xué)新媒體新技術(shù)大賽。希沃團(tuán)隊(duì)走過米脂縣、府谷縣、定邊縣、靖邊縣、榆陽區(qū)等地方進(jìn)行了全程課賽的技術(shù)支持，參賽老師使用希沃硬件占比高達(dá)83%，使用希沃軟件占比高達(dá)70%，希沃技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)為老師一一調(diào)試設(shè)備，保證現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的順暢。盡全力為參賽老師保駕護(hù)航。
11月19日，各區(qū)縣獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師匯集榆林市榆陽區(qū)金龍大酒店，參加榆林市課賽開幕式典禮，一同準(zhǔn)備市級(jí)比賽，希沃在賽前幫助老師磨課、賽中幫助老師調(diào)維護(hù)試設(shè)備、賽后幫助老師總結(jié)問題，最終取得使用希沃軟件獲獎(jiǎng)的老師一等獎(jiǎng)21個(gè)、二等獎(jiǎng)34個(gè)、三等獎(jiǎng)46個(gè)的好成績(jī)。
11月29日，定邊縣2019年中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)暨智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)隆重展開，并為榆林市賽獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀，全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)、分管信息化副校長(zhǎng)、信息中心主任、教研主任、骨干教師代表、教育行業(yè)專家齊聚定邊縣第五中學(xué)。
本次培訓(xùn)聚焦校長(zhǎng)信息化能力提升與教師教學(xué)示范課觀摩，共話“希沃易課堂”教學(xué)的應(yīng)用成果，并討論如何常態(tài)化“智慧課堂”，為培養(yǎng)新型人才打造更友好的學(xué)習(xí)方式與空間。
希沃作為特邀團(tuán)隊(duì)，全程提供技術(shù)支持，為定邊縣校長(zhǎng)及老師帶來了專業(yè)化的指導(dǎo)、細(xì)致化的服務(wù)，獲得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
29日上午，希沃邀請(qǐng)到希沃研究院高級(jí)教學(xué)顧問李國云老師抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)為定邊縣領(lǐng)導(dǎo)及教師講述了《基于常態(tài)應(yīng)用的智慧課堂》，并結(jié)合希沃學(xué)生平板、希沃易課堂等軟件，為現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師演示如何上好一節(jié)課。
講到“當(dāng)前教育信息化發(fā)展之困”、“什么是常態(tài)應(yīng)用”時(shí)，李國云老師認(rèn)為教學(xué)要靈活，要靠多樣化的方法讓學(xué)生達(dá)到一種的“心流”的狀態(tài)，教學(xué)活動(dòng)要有：清楚的目標(biāo)、立即的反饋和主控感，靠目前已有的希沃信息技術(shù)，可以幫助老師達(dá)到這些教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
為此他建議：“老師需要從高高的講臺(tái)走到學(xué)生中間去，才能體會(huì)他們的困難，并幫助其提升。關(guān)注和保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，不能把孩子培養(yǎng)成只知道選擇標(biāo)準(zhǔn)答案的精致的利己主義者。”
李國云老師以幽默和深入淺出的方式，從“智慧課堂”這一主題入手，與參會(huì)老師們分享了如何使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)體現(xiàn)智慧課堂的意義與價(jià)值，提出許多接地氣的課堂創(chuàng)新舉措和技術(shù)手段，加深了與會(huì)老師對(duì)智慧課堂的理解和運(yùn)用。
29日下午，希沃邀請(qǐng)到陜西師范大學(xué)碩士研究生、陜西省新媒體新技術(shù)一等獎(jiǎng)、西安市第七十中優(yōu)秀教師袁紅娟老師以及2019榆林市新媒體新技術(shù)大賽一等獎(jiǎng)獲得者、定邊縣第二中學(xué)優(yōu)秀教師趙惠平老師，為定邊縣初中學(xué)段的老師各上了兩堂生動(dòng)的示范課。
兩位老師主講七年級(jí)數(shù)學(xué)課，使用希沃易課堂為學(xué)生授課，多方面的為老師們展示了何為智慧課堂，如何使用信息化教學(xué)，信息化教學(xué)究竟為老師以及學(xué)生帶來了哪些改變。
從如何快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性到讓學(xué)生自己出題，成為學(xué)生“課堂中的主人”，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生倍感新鮮。觀摩老師們紛紛表示：“兩位老師的表現(xiàn)都很棒，這就是我們憧憬的教學(xué)氛圍，兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希沃易課堂的功能強(qiáng)大，的確能夠有效提高老師教學(xué)效率，節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間.……”
現(xiàn)場(chǎng)一位看完示范課的老師表示，最喜歡易課堂的答題數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)反饋功能：“以前問一個(gè)問題，大部分孩子都說懂了，卻忽視了部分沒掌握的學(xué)生。現(xiàn)在通過學(xué)情數(shù)據(jù)，可以關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況。如果我的課堂也能用它，一定很有效果!”
希沃表示，希望通過此次校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、以及兩位優(yōu)秀教師帶來的精彩的示范課，能夠帶動(dòng)定邊縣教育信息化水平不斷提升。同時(shí)，希沃也將繼續(xù)傾聽一線聲音，給用戶帶來實(shí)用易用的工具、“有效的數(shù)據(jù)”與成長(zhǎng)服務(wù)。
希沃易課堂
希沃易課堂是一款常態(tài)化智慧課堂應(yīng)用工具，覆蓋課前、課中、課后全教學(xué)流程，以學(xué)生為主體，根據(jù)教師不同的教學(xué)需求，構(gòu)建個(gè)性化智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助提升教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)前位置：
