3月15日，第七届中国国际教育装备(上海)博览会在上海新国际博览中心开幕。本届博览会作为一年一度的教育装备盛会，汇聚全球多家企业参展，重磅发布教育装备行业新产品、新科技、新应用，一站式呈现教育装备的发展新趋势，助力推动教育高质量发展。
作为全国领先的教育数字化科技企业，希沃现场打造数字教育空间，带来希沃教学大模型，以及搭载课堂智能反馈系统的希沃第七代交互智能平板;同时希沃还构建多形态录播及数字孪生教学空间、高职教混合教学空间等，全方位展示教、学、管、评、研等环节的数字化应用，诠释数字教育内涵。
“沉浸式”体验AI教学
博览会上，一台能快速生成课堂反馈的“智慧黑板”吸引了观众们的注意。这是搭载了课堂智能反馈系统的第七代交互智能平板，以AI大模型技术为基础，可以实现课前、课中、课后的全流程融通，呈现未来AI技术加持下的全新教学模式。在课前，教师们通过希沃白板的“一键备课”功能，快速生成课件，启发教师思路，辅助教师将更多时间放在教学设计。课中，希沃课堂智能反馈系统能对教学过程中产生的教学数据进行采集，参考国际通用的弗兰德斯分析矩阵生成各项指标数据，快速生成报告，助力教师们精准教学，让学生实现个性化学习。
开放式的空间布局和互动式的展示方式，让参展观众更“沉浸式”体验AI“未来一堂课”。
AI技术也同样应用于多形态的录播。录播教室展区内，4K高清云台摄像机缓缓旋转，记录课堂全过程。现场工作人员介绍，希沃全新升级的精品录播教室通过AI跟踪技术与嵌入式抠像系统，能识别课堂上师生的互动、教学细节，还能将教师授课和课件画面进行叠加，实现精准抠像，让精品课的打造更加简单高效，学生们也可以获得高品质的线上听课体验。
基于此，融合数字创新技术，希沃还展示了高教常态化智慧教室解决方案。方案通过搭配希沃全自研的智能软硬件及平台，融合AI录播、智能中控、无感扩声及互动教学系统，打通课前、课中、课后的教学全链路，让教师授课、学生听课打破时间、空间限制，从而实现高质量数字化课堂建设。比如希沃品课联动录播系统，能打造线上线下的混合教学空间，同时实现无感化课程录制，助力金课录制、本科教学评估工作等。
希沃负责人在博览会现场介绍，目前，希沃已走进全国超1500所高等院校，为超50000间高等院校教室、百万名高等院校师生提供教育数字化产品与服务。希沃与全国48所高校合作，开展83个协同育人项目，其中包括高校师范生智能微格教学实训基地、数字化的教师教学能力平台建设、AI技术在构建智慧教育模型中的应用研究等多个方面，提升师范生数字化能力。
数字工具助力校园高效管理
在希沃魔方校园数字基座展区，大屏幕上，实时跳动的数据和图表，展示了校园内每一个角落的动态。希沃魔方集设备运维管理平台、综合育人管理平台、教学教研管理平台于一体，为智慧校园系统提供基础支撑，可满足老师和学校管理者日常教学管理所需，实现教学管理场景中的数据互联，以信息技术与教学教研的融合创新，助力学校管理提效、决策高效。
同时，希沃以案例展示的方式，为参展观众讲述了数字孪生技术在校园数字化治理中的应用效果。据介绍，借助3D建模技术，希沃数字孪生校园可以真实还原校园内外环境、建筑、绿化等地理特征信息，并通过对学校各个区域的物联设备和业务数据的接入，学校管理者不用到现场就可以在平台上实时查看校园环境，实现可视化、精细化、智能化校园管理。
现场工作人员介绍：“以往学校的事件处置，都是发生了什么事情、造成某种后果后，然后再被动地安排相应的责任人处理，而有了数字孪生校园，利用AI技术就可以实现主动预警，当学校发生异常事件时，可以在平台上第一时间定位到事发地，调阅周边的视频监控了解现场情况，实现可视化、精细化和智能化管理。”
提升教师数字素养助推世界数字教育发展
在数字化技术广泛应用于教育行业的同时，教师同样需要适应新技术、新变化，不断提升数字化能力，实现角色的新突破。
2022年11月，在教育部教师工作司指导下，中国教育发展基金会与广州视睿电子科技有限公司共同启动希沃教师数字化能力提升支持项目，支持师范教育协同提质计划实施范围内的72所师范院校、160个国家乡村振兴重点帮扶县的县级教师发展机构，通过建设智慧教室、智慧研训室，开展专题培训，提升教师、师范生的数字化素养，以及应用信息技术开展教育教学的能力。截至2023年12月，希沃教师数字化能力提升支持项目已覆盖全国31个省(自治区、直辖市)，建成177间师范生教育实践智慧教室和中小学教师智慧研训室，惠及约12000名教师、师范生。
此外，从刚结束的2024年世界数字教育大会到国际教育装备博览会，中国数字教育的影响力也成为关注焦点。据悉，希沃还与联合国教科文组织高等教育创新中心深度合作，围绕希沃智慧教室解决方案、教师专业发展服务、教师ICT赋能与高效数字化转型等方面展开，助力亚非地区教育数字化建设及全球教育均衡。
注：本文为企业发布的推广文案，不代表本站观点。
当前位置：
