為探討人工智能+教育變革的新路徑，掌握前沿技術(shù)在學(xué)科教學(xué)研全流程中的創(chuàng)新應(yīng)用，著力打造高質(zhì)量的教師隊伍，4月18日，全國學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會暨數(shù)字化推動大中小教學(xué)研一體化變革研討會在重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)校拉開帷幕。
本次年會由西南大學(xué)主辦，全國學(xué)科教育聯(lián)盟、西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)校、西南大學(xué)附屬小學(xué)、希沃教師發(fā)展中心，西部基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合承辦。會議采取線上線下相結(jié)合的方式進行，共有近16萬人參加。
云集教育專家共研大中小育人方式變革
開幕式由西南大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記歐健主持，西南大學(xué)黨委常委、副校長周光明首先致辭，“在全球化和信息化的大背景下，數(shù)字化已經(jīng)成為推動教育變革的關(guān)鍵力量。西南大學(xué)將攜手聯(lián)盟，利用數(shù)字化互聯(lián)互動的跨越式溝通平臺，推動大中小學(xué)、教師發(fā)展機構(gòu)橫向聯(lián)通的協(xié)同教研方式變革，探索小學(xué)、初中、高中、大學(xué)縱向貫通的整體化教學(xué)課堂形態(tài)改革。”
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重慶市教委二級巡視員竇曉明代表市教委對此次年會的舉辦表示祝賀，并對推動數(shù)字化背景下大中小教學(xué)研一體化的深入發(fā)展提出三點期許：深化協(xié)同共建理念、構(gòu)建數(shù)字化教育新生態(tài);回應(yīng)數(shù)字技術(shù)挑戰(zhàn)、洞悉教育系統(tǒng)發(fā)展難題;立足教育強國目標、提供教育教學(xué)革新方案。
重慶市北碚區(qū)教育工委書記、區(qū)教委主任歐陽俊代表區(qū)教委對與會專家及教師表示歡迎和感謝，并表示，教育數(shù)字化建設(shè)對北碚區(qū)發(fā)展素質(zhì)教育、推動課堂改革、創(chuàng)新教育教學(xué)新模式有重要意義。期望能以此次年會為契機，攜手為孩子們創(chuàng)造一個更加開放、互聯(lián)、創(chuàng)新的學(xué)習環(huán)境。
特邀專家報告環(huán)節(jié)由西南大學(xué)原副校長、未來學(xué)校與教師發(fā)展研究院院長陳時見和西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長羅生全主持。福建師范大學(xué)副校長劉三女牙、西北師范大學(xué)郭紹青教授、視源股份未來教育集團(希沃)常務(wù)副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長張凌、北京航空航天大學(xué)熊璋教授分別作專題報告，精準把握數(shù)字化及人工智能發(fā)展的背景下教育發(fā)展前沿理論，為學(xué)科教學(xué)提供前瞻性指導(dǎo)與參考。
劉三女牙副校長作題為《生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與進路》的報告，結(jié)合對大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的深度研究，從多個層面梳理未來教育對于生成式人工智能的合理運用。報告指出，未來，教育科研將有望對AI進行反哺，形成AI與教育科研雙向賦能的全新樣態(tài)。
郭紹青教授和張凌副院長分別在《數(shù)字化促進基礎(chǔ)教育變革的突破口》及《數(shù)字化技術(shù)支持下的教育變革與思考》報告中，都關(guān)注到數(shù)字化對促進教育變革的重要意義。其中，郭紹青教授認為，借助數(shù)字化技術(shù)打造的虛實融合的合作教學(xué)空間有利于推動傳統(tǒng)集體授課教學(xué)向規(guī)模個性化教學(xué)的發(fā)展。張凌副院長結(jié)合希沃在多所學(xué)校的應(yīng)用實踐，以AI賦能的精準教研模式為例，講解數(shù)字化對教育的影響和思考。
熊璋教授從近年來熱議的AI技術(shù)發(fā)展與普及等話題切入，重點分享了人工智能賦能教育創(chuàng)新的實現(xiàn)方式。他提到，人工智能可以融合在課程內(nèi)容對課堂教學(xué)進行賦能，除此之外，人工智能也是開展跨學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)、尤其是跨學(xué)科主題學(xué)習的重要手段和工具。
前沿數(shù)字化理論不斷引領(lǐng)技術(shù)實踐。在本次論壇中，一場“未來一節(jié)課”生動亮相，呈現(xiàn)出了一名物理老師基于希沃教學(xué)大模型下的課堂教學(xué)。在備課階段，老師打開希沃課堂智能反饋系統(tǒng)自動生成的AI課堂報告，回顧上一節(jié)課的教學(xué)過程。在授課階段，老師通過希沃白板與學(xué)生展開互動，講解物理實驗。在這一過程中，課堂智能反饋系統(tǒng)同步開始“工作”，全面記錄課堂。而在課后的聽評課階段中，教師和教研專家可以通過AI課堂報告幫助精準定位教學(xué)問題，同時結(jié)合自身專業(yè)建議助力教研提效。“未來一節(jié)課”讓觀眾沉浸式感受到了人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化的深度融合，以及對教師成長的創(chuàng)新助力。
伴隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字時代的教育變革與教育高質(zhì)量發(fā)展是社會各界廣泛關(guān)注的話題。基于此話題，本次圓桌論壇邀請了郭紹青教授、熊璋教授、人教音數(shù)公司總經(jīng)理兼總編輯龍正武、視源股份未來教育集團(希沃)副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水展開交流。論壇嘉賓對數(shù)字時代下教育的變革促進作用達成共識，同時也強調(diào)，教育數(shù)字化產(chǎn)品的落地需要結(jié)合教育教學(xué)實際應(yīng)用需求，讓人工智能更好地賦能未來教育。
18日下午，全國學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會舉辦“數(shù)字化引領(lǐng)教研變革”“‘云端智慧、雙向賦能’數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展”“教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升”三場論壇，圍繞數(shù)字化背景下，大中小學(xué)教師教學(xué)與教研及教師成長的問題展開探討。
數(shù)字化引領(lǐng)教研變革論壇研討“人工智能+教研”新模式
教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》對新時代教研工作職能從服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策等方面進行了重新定位。創(chuàng)新教研工作方式，積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式改革，是促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求。
教育數(shù)字化帶來教研方式的系統(tǒng)化創(chuàng)新。本次數(shù)字化引領(lǐng)教研變革論壇由教育部師德師風建設(shè)基地(西南大學(xué))主任、西南大學(xué)教師教育學(xué)院原院長陳恩倫，西南大學(xué)教師教育學(xué)院朱福榮教授及胡航教授主持，來自教育部教育信息技術(shù)與資源發(fā)展中心、華南師范大學(xué)等教育領(lǐng)域的專家學(xué)者作主題分享，詳細探討智能精準教研、區(qū)域教研新樣態(tài)等議題。來自高校、教科院、教科所及大中小學(xué)等專家及一線教師齊聚一堂，碰撞思想，現(xiàn)場討論氣氛熱烈。
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)中國電化教育雜志社社長、主編曾祥翊認為，智能精準教研能夠促進教研工作的數(shù)據(jù)化、智能化、精準化、個性化和規(guī)模化發(fā)展。華南師范大學(xué)教育人工智能研究院常務(wù)副院長胡小勇也提出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實現(xiàn)網(wǎng)上聯(lián)合備課，同步課堂促進了跨區(qū)域的教研協(xié)同。上海市閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛實驗中學(xué)校長嚴熙和“湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”主持人譚念君分別從上海、湘潭兩地的教研實際情況出發(fā)，介紹數(shù)字賦能精準教學(xué)的校本實踐。重慶高新區(qū)公共服務(wù)局教育發(fā)展科科長明中會詳細介紹了從“學(xué)生到課程”的“S2C”數(shù)字教育變革對推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的探索路徑，為其他地區(qū)提供參考。
“云端智慧 雙向賦能”數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇分享數(shù)字化區(qū)域教育創(chuàng)新與突破
當前，各地教育不斷創(chuàng)新改革、各類研究機構(gòu)加強區(qū)域教育改革研究，區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的制度框架逐步形成，實踐路徑逐步完善。
本次“云端智慧
雙向賦能”數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇聚焦區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展開展研討，論壇由郭紹青教授主持。邀請到來自新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)、重慶市兼善中學(xué)、云南省魯?shù)榈谝恢袑W(xué)、四川省廣安市第二中學(xué)和西南大學(xué)附屬中學(xué)校等學(xué)校的校長，他們結(jié)合多年的執(zhí)教和管理經(jīng)驗，圍繞數(shù)字賦能區(qū)域教育幫帶建設(shè)、數(shù)字化推動地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展等宏觀議題，闡述獨到見解。
多個地區(qū)學(xué)校校長結(jié)合實際情況展開分享，新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書記、校長楊艷與云南省昭通市魯?shù)榭h第一中學(xué)校長付輝明均表示，學(xué)校已經(jīng)將數(shù)字化技術(shù)和產(chǎn)品切入教學(xué)、管理、評價的實踐環(huán)節(jié)，為教學(xué)模式與學(xué)習方法創(chuàng)新助力。西南大學(xué)附屬中學(xué)校長張勇提出“U-U-S”教育幫扶協(xié)同改革的實踐探索，重慶市兼善中學(xué)黨委書記潘松及四川省廣安市高中語文高級教師肖國平聚焦教學(xué)與教研展開討論。
教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升論壇熱議教師成長向何處去
教育數(shù)字化戰(zhàn)略是教育創(chuàng)新的抓手，是教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求。如何促進教師數(shù)字素養(yǎng)提升?如何推動教師成為教育變革的主力?回答這一系列問題已迫在眉睫。
基于此背景，本次教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升論壇匯聚眾多創(chuàng)新課題，探討教育數(shù)字化背景下建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍的有效路徑。論壇由人教音數(shù)公司總經(jīng)理兼總編輯龍正武主持。主要探討教育數(shù)字化對學(xué)校整體、教師教學(xué)與教研、學(xué)生個性化學(xué)習的應(yīng)用。
東北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教授鄭燕林從實際案例入手，分享了數(shù)智技術(shù)在教師教學(xué)中的適切應(yīng)用。例如技術(shù)可以與教師協(xié)同工作，通過數(shù)據(jù)分析幫助定制教學(xué)策略。東北師范大學(xué)附屬小學(xué)信息化管理辦公室主任張鵬、西南大學(xué)附屬小學(xué)副校長張文超介紹了各自學(xué)校的數(shù)字化應(yīng)用實踐。西南大學(xué)教育學(xué)部教授劉革平、天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)與信息化研究中心副主任高淑印、柳州市教科所副所長曾懿分別聚焦個性化學(xué)習、教師數(shù)字素養(yǎng)提升與互動課堂展開分享。
伴隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，探索大中小學(xué)的協(xié)同教學(xué)教研方式變革對匯聚育人合力的賦能日益成為重要課題。
據(jù)悉，除了全國學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會開幕式及學(xué)術(shù)論壇以外，4月19日至20日，在西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)校、西南大學(xué)附屬小學(xué)還陸續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、跨學(xué)科等多學(xué)科的同題異構(gòu)教學(xué)展示和研討活動，將共話教育數(shù)字化加速推進的背景下，大中小教學(xué)研創(chuàng)新應(yīng)用。
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