11月12日，“大灣區(qū)大觀念大單元”第三屆教學(xué)改革成果暨學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在深圳市福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校（南校區(qū)）圓滿落幕。本次活動(dòng)立足“全面發(fā)展、育人為本”的新課標(biāo)理念，匯聚教育界專家學(xué)者，共同探索育人方式變革的創(chuàng)新路徑。希沃作為核心技術(shù)支持單位，以前沿的智能教育工具與實(shí)踐案例，為這場(chǎng)灣區(qū)教育盛會(huì)注入科技動(dòng)能。
理念引領(lǐng)，繪就灣區(qū)教育新藍(lán)圖
活動(dòng)伊始，福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)王君健在致辭中勾勒出集團(tuán)以課題研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革的堅(jiān)定步伐，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建具灣區(qū)特色教育生態(tài)的宏偉愿景。
緊隨其后，福田區(qū)教育科學(xué)研究院課程部部長(zhǎng)陶波指出，技術(shù)正成為教研變革的核心引擎，并對(duì)希沃等智能工具在深化課堂應(yīng)用中的作用寄予厚望。
AI賦能，打造精準(zhǔn)教研新范式
如何借助科技的力量賦能精準(zhǔn)教研？
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)蘇科研以智能工具為引，開(kāi)啟生動(dòng)解答。她系統(tǒng)介紹了福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)如何通過(guò)希沃課堂智能反饋系統(tǒng)賦能教研創(chuàng)新：構(gòu)建學(xué)校管理、學(xué)科組、教師三維應(yīng)用場(chǎng)景，形成“三階五步”循證教研模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)診斷與個(gè)性化優(yōu)化，提升課堂質(zhì)量與教研效率，形成可推廣的“福實(shí)經(jīng)驗(yàn)”，推動(dòng)教育數(shù)字化與智能化發(fā)展。
課堂實(shí)踐，解鎖生命科學(xué)新密碼
在“AI智能體應(yīng)用的課堂”展示環(huán)節(jié)，生物教師陳美芬?guī)?lái)一堂《解鎖“細(xì)胞之城”的生命密碼》的精彩說(shuō)課。陳老師熟練運(yùn)用希沃白板5與希沃AI授課助手，構(gòu)建了一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的“細(xì)胞之城”。學(xué)生們?cè)诳寺『锏奶剿髑榫持校ㄟ^(guò)虛擬仿真等互動(dòng)模式，將抽象的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能化為直觀體驗(yàn)，通過(guò)AI智能體的應(yīng)用、充分展現(xiàn)了人機(jī)協(xié)同課堂的獨(dú)特魅力。
共研共創(chuàng)，定義素養(yǎng)課堂新生態(tài)
以陳美芬老師的課堂為例，北京師范大學(xué)李玉順教授結(jié)合希沃課堂智能反饋報(bào)告進(jìn)行“人機(jī)協(xié)同育人課堂模式創(chuàng)新”專題報(bào)告的深入解讀，重點(diǎn)闡釋了系統(tǒng)中基于“素養(yǎng)成長(zhǎng)型課堂”理念所構(gòu)建的課堂時(shí)間分配分析模型與教學(xué)行為素養(yǎng)分析框架，指出人機(jī)協(xié)同的循證教研正推動(dòng)課堂從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型。
值得一提的是，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的AI分析報(bào)告，其部分教學(xué)理論分析正是基于希沃與李玉順教授團(tuán)隊(duì)的共同研究成果。李教授在報(bào)告中進(jìn)一步指出，生成式人工智能正重塑教學(xué)范式，正推動(dòng)著“教師-AI-學(xué)生”三元協(xié)同的課堂新生態(tài)的形成，而希沃在數(shù)據(jù)中樞構(gòu)建與智能診斷工具開(kāi)發(fā)方面的探索，為區(qū)域性課堂循證實(shí)踐提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐。
本次活動(dòng)不僅展示了福田實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)在“AI+教研”、“單元整體教學(xué)”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”等領(lǐng)域的扎實(shí)成果，也體現(xiàn)了希沃作為教育科技企業(yè)，在助力課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型、賦能循證教研的深度參與。未來(lái)，希沃將繼續(xù)以科技為舟，與廣大教育者同航，共同駛向教育高質(zhì)量、智能化發(fā)展的廣闊未來(lái)。
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