近日，教育部發(fā)布《交互式電子白板》兩項教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，旨在更好規(guī)范交互式電子白板和大屏一體機的教學(xué)功能，但業(yè)內(nèi)卻出現(xiàn)“85吋以下大屏一體機會被淘汰”的誤讀，將行標(biāo)中提到的電子白板尺寸標(biāo)準(zhǔn)強加給大屏一體機，引起了一些不必要的爭議和討論。
電子白板尺寸標(biāo)準(zhǔn)不適用于大屏一體機
首先從教育部行標(biāo)的定義來看，原文件多處明確將交互式電子白板和大屏一體機區(qū)分為兩類產(chǎn)品，也寫明是“交互式電子白板尺寸要求”，因此可見此處電子白板尺寸要求是不包括大屏一體機的，我們不能將電子白板和大屏一體機尺寸標(biāo)準(zhǔn)混為一談，造成錯誤的解讀。
教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JY/T0614-2017《交互式電子白板 教學(xué)功能》相關(guān)文件
尺寸問題不能單純看硬件，要看實際顯示效果
之所以會產(chǎn)生這種誤讀，在筆者看來是由于我們沒有看到電子白板和大屏一體機在教學(xué)應(yīng)用場景上的實際顯示效果，而是單純、機械地關(guān)注硬件尺寸，這是很不科學(xué)的。因此接下來我們將詳細(xì)分析，電子白板和大屏一體機在實際應(yīng)用場景中的尺寸和顯示差異。
同等尺寸，大屏一體機的顯示面積遠(yuǎn)高于電子白板
首先從真實顯示面積來看，電子白板邊由于邊框、顯示比例、功能實現(xiàn)等緣故，84-89吋的顯示面積大約在80吋以內(nèi)，真實顯示面積遠(yuǎn)小于產(chǎn)品尺寸。
以市場上某品牌的產(chǎn)品為例，89.3吋的電子白板投影實際顯示面積僅為77.1吋。
而大屏一體機的尺寸則是以液晶屏幕的尺寸來計算，真實顯示和觸控面積等同于產(chǎn)品尺寸，如86吋的大屏一體機顯示和觸控面積均為86吋。同等尺寸，大屏一體機的顯示面積遠(yuǎn)高于電子白板，即較小尺寸的大屏一體機顯示面積等于大尺寸電子白板。
同等顯示面積，大屏一體機的顯示效果遠(yuǎn)勝于電子白板
即使在相同的顯示面積下，電子白板和大屏一體機由于在分辨率、對比度、可視角等方面的差異，導(dǎo)致兩者實際顯示效果仍有著很大的不同。
1)大屏一體機的分辨率高于電子白板
從分辨率來看，當(dāng)前教育應(yīng)用的投影白板一般是1024X768或者1280X800，而大屏一體機的分辨率一般是1920X1080(數(shù)字高清)，75吋以上大部分都能達(dá)到4k分辨率。所以在同樣尺寸的屏幕下，大屏一體機會呈現(xiàn)更多細(xì)節(jié)，色彩也會更飽和銳利，在實際教學(xué)場景中無疑視覺體驗會更好。
反觀電子白板，由于固有分辨率低，圖像粗糙不細(xì)膩的問題越加凸顯，為保證顯示設(shè)備的正常觀看，就必須關(guān)閉室內(nèi)光源、屏蔽室外光源，但這樣的教學(xué)環(huán)境，對師生的眼健康則極為不利。
2)電子白板的對比度和色域覆蓋率遠(yuǎn)不及大屏一體機
據(jù)國家廣播電視產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心(電子三所)在2015年底發(fā)布的《教育顯示設(shè)備行業(yè)研究報告》數(shù)據(jù)顯示，在同一幅畫面中測得黑白窗口照度(或亮度)，大屏一體機的對比度遠(yuǎn)高于液晶投影機和激光投影機(投影白板)。大屏一體機的對比度超過200:1，約為投影類產(chǎn)品均值的兩倍。
對比度較小將導(dǎo)致整體畫面昏沉不清，特別是在實際教學(xué)場景中，經(jīng)常出現(xiàn)黑白反差較大的文本顯示，對比度更高的大屏一體機在黑白反差、清晰度、圖像細(xì)節(jié)等方面都更具優(yōu)勢。在圖像的明暗轉(zhuǎn)換過程中，對比度越高，人的眼睛則越容易分辨圖像細(xì)節(jié)內(nèi)容，能減少因畫面模糊導(dǎo)致視力疲勞的情況。
而在色域覆蓋率上，據(jù)《教育顯示設(shè)備行業(yè)研究報告》數(shù)據(jù)顯示，大屏一體機的色域覆蓋率接近45%，激光投影機色域覆蓋率超過35%，而液晶投影機行業(yè)的平均色域覆蓋率僅為30%。高的色域覆蓋率更利于觀看，使顯示設(shè)備重顯的景色更加鮮艷、美麗。電子白板的對比度和色域覆蓋率遠(yuǎn)不及大屏一體機。
3)大屏一體機可視角高達(dá)178°，遠(yuǎn)高于電子白板
視角是指用戶可以從不同方向清晰地觀察屏幕上所有內(nèi)容的角度，視角越大則用戶所能看到的范圍則越大。
一般情況下，大屏一體機的可視角高達(dá)178°，遠(yuǎn)高于投影白板的可視角，讓教室每個角落都能獲得最佳的視覺體驗，而視角過小則容易導(dǎo)致教室某些區(qū)域看不清，只能通過擴大白板面積來緩解這一問題，因此對白板的面積則有更大的要求。
投影白板由于視角過小導(dǎo)致實際教學(xué)場景中學(xué)生看不到
由此可見，相比電子白板，大屏一體機在分辨率、對比度、色域覆蓋率和可視角等方面都勝出許多，從實際顯示效果來看，更小尺寸的大屏一體機即能完成比自己大得多的電子白板的顯示要求。可見兩者關(guān)于尺寸的標(biāo)準(zhǔn)是完全不一樣的，不可混為一談。
教育部此份標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，無疑會對規(guī)范交互式電子白板和大屏一體機的教學(xué)功能起到巨大的促進作用。但此份標(biāo)準(zhǔn)中并未提出大屏一體機的尺寸范圍建議，我們希望教育部能盡快推出大屏一體機的尺寸標(biāo)準(zhǔn)，更好地促進行業(yè)的規(guī)范和發(fā)展。
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