10月26日，在第84屆中國教育裝備展示會期間，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會指導，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會主辦的基礎教育領域?qū)嶒灲虒W裝備更新提升專題研討會在昆明滇池國際會展中心舉辦。中教啟星作為本次論壇的支持單位，為本次論壇做了關于“地理實驗室建設和儀器設備更新的路徑與策略”的分享。
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會秘書長李瀛在致辭中表示，實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，對基礎教育的發(fā)展具有重要作用。國家發(fā)展改革委、教育部印發(fā)《教育領域重大設備更新實施方案》，標志著教育裝備行業(yè)迎來了重要的發(fā)展機遇。期待與會嘉賓深入交流，為實驗教學裝備的更新提升提供更好的思路和方法，為基礎教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
“隨著科技的飛速發(fā)展，教育裝備也在不斷地更新?lián)Q代，每一次的更新都為教育高質(zhì)量發(fā)展帶來了新的活力和可能�！敝袊逃b備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會理事長張月琪表示，我們要及時把握科技發(fā)展趨勢，選擇適合教育教學需求的裝備，加強學校、企業(yè)、科研機構(gòu)的緊密合作，讓每一所學校、每一位學生都能受益。
“實驗教學裝備的更新提升，已成為推動基礎教育改革與發(fā)展的關鍵因素之一�！痹颇鲜〗逃夹g(shù)裝備中心主任楊志軍表示，云南歷來高度重視實驗教學工作，相繼出臺文件，編制《云南省中小學實驗教學視導工作手冊》，開發(fā)中小學實驗教學視導平臺，致力于加強和改進實驗教學工作，強化應用指導，提升教學質(zhì)量。
會上，南京市教育技術(shù)裝備中心原主任鄧中材，昆明市官渡區(qū)教師進修學校校長、昆明教學名師張國喜，中國科學院理學博士、北京市第三十五中學科技教育中心主任杜春燕分別作專題報告。江蘇蘇威爾科技有限公司董事長王知非，上海大風集團董事長劉建華，北京中教啟星科技股份有限公司教研總監(jiān)、教育研究院副院長王秋平，上海東方教具有限公司市場部經(jīng)理朱晨瑞分別作案例分享。在圓桌論壇環(huán)節(jié)，與會嘉賓圍繞實驗教學裝備的更新提升進行了深入討論。
其中，南京市教育技術(shù)裝備中心鄧中材主任分享的題目為《“項目庫”牽引實驗設備更新優(yōu)質(zhì)高效》。鄧主任以南京市裝備的實際案例，向大家介紹了中小學實驗設備項目庫的結(jié)構(gòu)與特征、如何集約式推進項目的落地、項目后評價及項目庫優(yōu)化。
在鄧主任的報告中，關于項目后評價是以“虛擬現(xiàn)實交互教學系統(tǒng)”為例。鄧主任說道：普通高中學科教學裝備配置標準(征求意見稿)中物理、化學、生物、地理等學科分別以虛擬現(xiàn)實交互教學系統(tǒng)、移動虛擬現(xiàn)實互動教學系統(tǒng)、全息交互教學系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實交互筆記本教學系統(tǒng)、虛擬地理實驗系統(tǒng)等設備名稱提出了該類設備的選配要求，南京市按相關相關要求在試點學校部署，并開展項目后評價，形成如下意見建議：
1.對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)，這是該類設備應用目標;但市場上相對應學科資源嚴重不足，不少學校用于演示常規(guī)實驗儀器設備能完成的實驗。存在產(chǎn)品技術(shù)風險和科學性風險
2.配置標準中采用分學科實驗室配備，設備數(shù)量1-6臺，而各學科必須用該類設備的課程內(nèi)容不多，且觀察實驗與常規(guī)實驗聯(lián)系不是很緊密，分散布局，不利于設備的綜合效益的提高。存在成本效益風險
3.選用固定式，既不便于學生集中分組進行演示探究學習，也不便于教師借用與普通教室多媒體設備對接，發(fā)揮其與教學同步演示實驗的作用。存在成本效益風險
南京市針對這樣的項目背景，針對性的解決方案如下圖所示，布局了虛擬現(xiàn)實交互綜合教學系統(tǒng)，布局了專用VR教室，滿足物、化、生、地、數(shù)、通用技術(shù)等學科學生分組探究式學習的需求。所有設備也可分別移至普通教室與教學多媒體組成演示系統(tǒng)，滿足教師課堂教學要求。
而項目庫優(yōu)化的案例則是以“高中地理裝備”為例，因為目前地理實驗裝備的發(fā)展相對理化生實驗設備來說，有其獨特的學科特征和裝備普及階段。所以，他的建議是：
1.地理學科實踐形式豐富，為師生提供了多樣化的學習方式，需要各地學校因地制宜地做一些選擇，裝備種類也隨之而調(diào)整;
2.聚焦裝備重點，如能揭示地理現(xiàn)象變化規(guī)律的地理模擬實驗主題學習器材，并通過成品器材的選擇，有效降低師生實驗的門檻，從而提高實驗教學效益;
3.盡量選用各種數(shù)字地圖，開發(fā)能填寫、標注的地圖作業(yè)系統(tǒng)，提高涉圖類作業(yè)的效率;
4.制作專業(yè)性的地理影像資源，反映典型地理景觀、地理現(xiàn)象、復雜模型等，方便師生教學應用;
5.依托各地學校，建設典型地理景觀、現(xiàn)象觀測基地，開展網(wǎng)絡化服務。
鄧主任的案例也對中教啟星后續(xù)落實基礎教育實驗儀器設備更新方案有非常大的指導和借鑒意義。
中教啟星秋平老師分享的內(nèi)容是《地理實驗室建設和儀器設備更新的路徑與策略》，作為行業(yè)內(nèi)領先的地理裝備與實驗儀器設備研發(fā)的廠家，中教啟星對于本輪基礎教育領域?qū)嶒灲虒W裝備更新提升項目有著自己的思考和應對策略。
與理化生實驗儀器設備廠家相比，地理學科實驗室方案是首次被多個省市發(fā)改委納入中學實驗儀器設備改造提升項目，“地理學科實驗儀器如何配備”對于裝備領域的領導和一線學科教師來說都是新生事物，需要逐步探索。
在新頒布的初高中地理課程標準中，均明確提出了地理課程資源建設時，要規(guī)劃建設地理實驗室和地理實踐基地，甚至有條件的話，建議設置專門的地理實驗員。2024年9月投入使用的義務教育七年級上冊多個版本的地理教材中，也非常強調(diào)學生活動與地理實驗，部分教材還清晰提出了對于地理觀測儀器設備的圖片和要求。
教育部在2019年4月頒布了《初中地理教學裝備配置標準(JY/T0622-2019)》，2023年底教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(電化教育館)發(fā)布的《中小學實驗教學基本目錄》中，首次增加地理實驗教學目錄的內(nèi)容，包括初中地理實驗教學基本實驗活動41個和高中地理實驗教學基本實驗活動39個，共計80個實驗活動。
中教啟星結(jié)合在地理教育裝備領域多年的研發(fā)和教研經(jīng)驗，推出系列【實驗專題】文章，按照教育部發(fā)布的地理實驗教學目錄，逐一整理每一個實驗實施時可以用到的工具裝備，實驗方案、學校案例，并結(jié)合自己工作經(jīng)驗進行比較分析，便于老師們實操時參考和借鑒。初中完成21個實驗，高中完成24個，全部是可實施、操作性較強的代表性實驗。老師們點擊【實驗專題】即可跳轉(zhuǎn)到該專題頁面，查看所有地理實驗實操攻略文章。
秋平老師在報告中，按照地理教學儀器配置標準中的六大類主題活動“地理觀測、地理制作與操作、地理模擬實驗、地理室內(nèi)觀測、地理野外考察、地理參觀與調(diào)查”分別進行了典型實驗案例的地理實驗工具和師生實踐案例的分享。以下是代表性實驗案例的內(nèi)容分享。
在會議專題報告結(jié)束后，與會的相關領導與代表企業(yè)的董事長也進行了圓桌論壇。
中教啟星董事長王天祥談道：在這一輪基礎教育實驗儀器設備更新提升項目中，學校和學科教師也可以借助政策東風，轉(zhuǎn)變地理實驗教學理念，積極提升學校地理教學科研的基礎條件，頂層設計，按需出發(fā)，應用導向，真正地促進地理實驗教學的落地實施。
中教啟星愿意積極對接教研部門和學校，不遺余力的普及地理實驗教學理念，幫助地理教師了解常見地理教學儀器設備，提供實驗教學的參考資料，協(xié)助教師開展地理實驗探索。多方整合，滿足不同學校的多樣化特色地理實驗設備的方案需求。
本次會議是中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會成立后召開的首次專題研討會，旨在為政府決策、人才培養(yǎng)、企業(yè)發(fā)展提供決策參考，為教育裝備更新的有效實施邁出更加堅實的步伐，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入新的動力。
中教啟星非常感謝和珍惜中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會提供的展示交流平臺，也愿意積極參與分會后續(xù)各項活動，發(fā)揮自身地理實驗教學優(yōu)勢，做好地理實驗儀器設備更新的保障和創(chuàng)新工作。
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