“模擬星空的穹頂、可移動(dòng)環(huán)形桌椅、多功能組合黑板、電子白板、立體模型地圖、以及最炫的數(shù)字星球系統(tǒng)，地理課就如同在觀看一部科幻電影。”一位與會(huì)教師在看到數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的基本陳設(shè)之后發(fā)出了這樣的感嘆。
4月23日，由教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”總課題組主辦的“全國(guó)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)”在山東煙臺(tái)正式拉開(kāi)帷幕。
“同學(xué)們，我很喜歡下五子棋，你們看一看這局棋我怎么下才能贏?”
在研討會(huì)的地理優(yōu)質(zhì)課觀摩階段，山東省萊州市沙河中學(xué)苑祥瑞老師在數(shù)字化地理專(zhuān)用教室用五子棋圖譜為學(xué)生講解經(jīng)緯線知識(shí)，而操控課件播放以及數(shù)字星球系統(tǒng)演示的工具，只是他手中的一部手機(jī)。
與大家印象中的地理課不同，這堂課不是由老師在黑板前干巴巴的講述理論，而是以學(xué)生為中心，讓他們自己發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，教學(xué)中運(yùn)用的數(shù)字星球系統(tǒng)讓學(xué)生們直觀地感受經(jīng)緯線定位，同時(shí)老師啟發(fā)大家聯(lián)想GPS導(dǎo)航、蘋(píng)果智能手機(jī)等地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，幫助他們進(jìn)一步理解和鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
“數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的應(yīng)用讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了更加直觀的理解認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)印在書(shū)本上的刻板的知識(shí)理論一下子變得生動(dòng)起來(lái)。”參加觀摩的與會(huì)嘉賓表示，有聲有色的數(shù)字教材和系統(tǒng)實(shí)景呈現(xiàn)，證明了新一代教育裝備的應(yīng)用在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是必然趨勢(shì)。
“當(dāng)今是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子利用學(xué)校配置的人機(jī)交互裝備，可以實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)、批注、繪畫(huà)、多媒體娛樂(lè)以及計(jì)算機(jī)操作，精彩的互動(dòng)課堂，極大提高了學(xué)習(xí)效率。”
一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，“現(xiàn)在人們都很關(guān)注智慧教育，在給孩子選擇學(xué)校時(shí)，很注意學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備建設(shè)以及應(yīng)用情況。”
山東省特級(jí)教師李啟娣在評(píng)價(jià)數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的應(yīng)用時(shí)也頗有感慨，“教育裝備的創(chuàng)新改變了教學(xué)方式，讓老師把課堂還給學(xué)生。課堂上的接龍問(wèn)答環(huán)節(jié)讓全部學(xué)生參與到課堂上，不僅激發(fā)興趣、還能緩解疲勞感。高科技的教育裝備不再是教學(xué)的輔助手段，而是其內(nèi)在組成部分。”
一位來(lái)自煙臺(tái)的地理教師向記者著重介紹了他們學(xué)校配備的數(shù)字化地理專(zhuān)用教室，以及地理實(shí)驗(yàn)交互套裝等，均由教育設(shè)備提供商中教啟星開(kāi)發(fā)。“我認(rèn)為這套地理教學(xué)裝備的應(yīng)用度很高，對(duì)學(xué)生掌握理解知識(shí)點(diǎn)很有幫助。”
“隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及，我們的生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了變化，這就意味著提供豐富和智能的學(xué)習(xí)工具，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力和提高學(xué)習(xí)效果勢(shì)在必行。”
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心理科研究室主任劉強(qiáng)表示，應(yīng)用新技術(shù)重塑學(xué)校與課堂，未來(lái)教室應(yīng)該是數(shù)字化、集成化、智能化、人性化、生態(tài)化。
研發(fā)上述“科幻電影”般數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的中教啟星市場(chǎng)總監(jiān)張石鋼認(rèn)為，教育裝備的未來(lái)還有很多空間值得探索。“2012年我國(guó)財(cái)政教育支出2.2萬(wàn)億，占GDP首次超過(guò)4%，未來(lái)還將向7%的世界平均水平看齊。這對(duì)教育行業(yè)，尤其是教育裝備業(yè)來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)潛力非常大。”
教學(xué)效果明顯，市場(chǎng)潛力巨大，隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛而生的新一代教育裝備，正在刷新著人們頭腦中對(duì)電視、投影等傳統(tǒng)電教設(shè)備的認(rèn)識(shí)。教育裝備的技術(shù)革新已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)引起了高度重視。
據(jù)悉，近日在河北等地還將舉辦“微課與翻轉(zhuǎn)課堂沙龍暨優(yōu)秀微課資源公益研討會(huì)”，而第68屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)也將于本月25日至27日在山東臨沂隆重舉辦。
新東方教育創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代最不該被辜負(fù)的，是科技的進(jìn)步。”人才的培養(yǎng)和提供是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的源泉，科技的進(jìn)步使得教育裝備在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與認(rèn)可度越來(lái)越高。面對(duì)未來(lái)的市場(chǎng)，教育裝備企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)的社會(huì)責(zé)任或許比潛在的巨大經(jīng)濟(jì)效益更為重要。
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