孩子去哪?娃谁来带?每到暑假或寒假，不少家长喜忧参半，喜的是紧张的学习暂告一段落，孩子、家长都可以松口气、放松一下;忧的是“神兽出笼”，孩子谁来看管，毕竟家长还要上班工作，留孩子单独在家存在安全隐患，放任自流又不利于孩子成长。
假期孩子“无处去”“无人看”，成为不少家长的一大难题。让中小学生快乐过寒暑假，表面上看是私事，实则是社会公共问题，事关千万家庭。教育部办公厅发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作，无疑让不少家长倍感暖心。
截至目前，北京、上海、武汉、南京……不少城市已出台暑期托管服务政策，那么暑期的课程中老师们教点什么知识好呢?易文汉学智慧书法教学系统，让老师轻松开展书法教学。就让小易带着大家结合教学系统来学习书法教学五步法呀。
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启导激趣
教师要营造良好的课堂氛围，想方设法激起学生学习的动机和求知欲。恰到好处智慧书法教学系统的课堂讲义系统
、汉字故事等资源教师可以根据不同年龄学生的特点，不同的教材内容有目的地选择导入课题的情境素材,
采用“故事入境法”、“作品欣赏法”等，使学生产生对学习新知识的强烈迫切感，提高学生的书写兴趣从而全身心投入到学习书法的情景中。
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点拨归纳
对学生进行点拨归纳改变传统的注入式教学法，把知识的传授和能力的培养统一起来。智慧书法教学系统就是实现传统书法教学的数字化创新，从而实现汉字、书法教学的规范性、创新性、趣味性。将教师讲、学生听转变为教师指导下学生自学、自练，从被动听讲转变为主动探索、积极思维，让他们自己利用已掌握的基本知识和正确的书写技能，运用观察、比较、分析等方法来尝试练习，主动地去寻找书写规律。教师们可以合理运用系统进行点拨归纳。
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示范导练
学生在整体感知书写要领后，则进行分步练习。学生练习之前老师可以进行示范导练，智慧书法教学系统中的汉字教学资源，可直接调取书写微课、书写技法、汉字故事、音形义笔顺动画等资源，确保教学质量标准化的同时也促进教师专业教学能力在实践中提升。使学生能在教师的指导下更正确地把握书写规律，熟练书写技巧。
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加强指导
学生从分解动作过渡到连续动作，并能独立做出完整动作时，智慧书法教学以学习者为中心的教学闭环，学生可在书法教学系统中进行对照教学和书写视频回放示范指导后，就可进入自主练习环节，加强练习量，使他们不断巩固正确的书写要领，完善已有的认知结构。能自主地选择字。认为难写的字可以多写几遍。基础好的同学可以自己临写，基础差的同学采取先摹后临，教师在向学生指导时，可借用教学系统做到因人而异、因材施教，对个别问题进行个别指导，对共同问题要集体指导。
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展评反馈
教师在学生练习后要及时进行展评反馈。促进学生书法学习
然而智慧书法教学系统是给学生思维和书写的展示平台，充分尊重以学定教、因材施教的教学原则。协助学校开展毛笔书法现场练习、书写，现场展示等活动活动。老师可对查看学生作业提交情况、并根据已制定好的评价量规快速评价，生成等级得分。可将优秀作品直接添加到下节课课程中展示讲解，班级展厅或者实体校园文化屏上实时展示，实现同学之间课堂上互评。
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