为了全面贯彻信息化环境下的教学变革精神，促进教育教学的质量发展，推进P&P智慧课堂建设，提高智慧课堂教学有效性，培养高素质人才，12月16日-12月20日汇贤中学举办“2019年汇贤中学初一年级‘P&P智慧课堂’教学能力比赛”，初一级智慧课堂班所有文化科科任教师参与本次比赛。
汇贤中学
汇贤中学“P&P智慧课堂”是以光大教育“纸笔互动课堂系统”为基础进行建设，结合学校教育理念、办学经验、教学方法来打造的智慧课堂。光大教育受邀参与本次活动，为比赛提供技术保障，确保比赛的顺利进行，并为教学过程中系统使用熟练度及课程结合度的进行评分。
比赛精彩纷呈
课堂反响热烈
课堂上，老师们熟练地运用纸笔互动课堂系统，根据自己所教授科目的特点，把教学内容与系统功能深度结合。
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老师导学案，下发练习，学生答题
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老师使用抢答功能，学生参与答题
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老师查看客观题答题情况
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老师查看小组投票情况
上课前，老师下发练习题，通过查看学生的答题结果，巩固上节课知识，引导学生自主学习新知识。
课堂过程中，老师在系统中查看学生笔记，实时了解学生学情；使用同屏功能，对比不同学生的答题情况，让学生清晰掌握解答思路；使用抽答、抢答、倒计时等功能与学生互动，激发课堂活力；在系统下发课堂练习，通过答题数据分析报告，及时发现学生薄弱知识点，进行重点难点讲解。
老师讲课完毕后，下发课堂练习，学生答题
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老师查看学生整体答题情况
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老师查看学生的具体答题情况
除了系统功能的深度挖掘与运用，汇贤中学结合学校发展目标与教学特点，运用系统打造独特的教学模式。汇贤中学经过多方求证与实践后，推行“四人小组”合作学习模式，顺应初中生的性格特点，引导学生快乐学习。
课堂上，学生被分为若干个4人小组，活跃的课堂表现，小组成员积极回答老师问题，认真完成课堂任务，都能为其所在的小组得分。在纸笔互动课堂的系统上，老师通过为小组“加分”，激励学生积极回应老师课堂提问，提升小组团队意识，激发学生的学习热情。
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学生分组讨论
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老师为活跃答题的小组加分
在比赛期间，汇贤中学邀请12所学校110名教师入校观摩，6堂趣味横生的智慧课堂示范课，充分展示其先进理念和应用优势，赢得所有老师的掌声与认可，通过本次开放交流活动，传播先进教学理念，加强区域间教育交流与合作。
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其他学校的老师观摩学习交流
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吴主任向来宾介绍汇贤中学P&P智慧课堂
智慧课堂备受认可
推动课堂教学发展
不仅在比赛过程中，在日常的教学使用中，老师们同样非常重视纸笔互动课堂，其中一位英语老师兴奋地表示道：“挺好的，整个纸笔（互动）课堂都挺好！”纸笔互动课堂这种创新的教学模式备受学校重视，而在教学的一线工作者——老师之间，更是受到热烈讨论。哪些功能很好使用？教学过程中哪一环节得到很好提高？每一点提升，每一次进步，都让这群爱岗敬业的老师格外开心。
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汇贤中学纸笔互动课堂的使用情况
纸笔互动课堂在汇贤中学得到老师、家长的大力支持，在初一年级12个班，共579名学生在使用。本次比赛，不仅是一次智慧课堂运用能力的评比，“本次比赛是本学期最后、也是最大一次教研活动。”在示范课后的会议上，吴主任与在场的其他学校的教师分享道。对智慧课堂的重视，是对学校未来发展、教师未来转变、学生未来成长的重视。
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校长在开放交流会上谈及学校对智慧课堂建设的重视
在汇贤中学的校长眼中，纸笔互动课堂对学校的教学改革起到积极作用。一方面，智慧教育是学校发展的新方向。正如汇贤中学校长所言：“我们不能忘记作为教育者的使命，社会高质量发展要求教育高质量发展，教育高质量发展使命在于培养高素质尖端人才。为此我们应该有高思维，以互联网+作为平台，通过人工智能进行赋能，基于这个出发点，坚定信念，把这些元素融入教育教学中。”
另一方面，通过新技术帮助老师减轻负担，实现高效教学。汇贤中学的校长坚信，纸笔互动课堂是对传统教学方式的更新，尤其是对学生作业批改方式，去粗糙化、去无效化的过程，通过现代化的信息技术，将老师从作业堆中解救出来，让他们有更多的精力用于备课与关注学生的成长中。
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汇贤中学智慧课堂的建设，是为了向广大师生普及现代教育技术，更新老师教学方法，提高老师对智慧课堂、新技术的熟悉度与掌握度，推进学校教育教学的改革。未来，光大教育继续携手汇贤中学，助力学校教育教学创新，不断将新技术、新理念、新模式融入智慧课堂、智慧校园的建设中。
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