近日，惠州市教育科学研究院及广东省李晓波、刘宏英名师工作室在惠州市实验中学北校区成功举办“惠州市高一数学教学研讨活动暨广东省李晓波、刘宏英名师工作室联合教研活动”。
在教学示范课环节，惠州市第一中学余军老师精心呈现了一节主题为《二次函数与一元二次方程、不等式》的初高中衔接示范课，课堂中使用青鹿智慧纸笔系统，同步展示学生课堂练习的作答情况，并及时观察和点评，将“以学生为主体，教师为主导”的新课改理念贯穿于整堂课，将信息技术与传统教学相融合！
在评课活动中，三位评课老师对余老师的示范课给出了高度评价，同时对青鹿智慧纸笔技术在教学上能够帮助教师实时掌控所有学生的答题情况、提高课堂互动效率的作用给予了肯定!实现教学评一体化让人感叹，科技如璀璨星辰，照亮教育变革之路，重塑着未来的学习生态。
以下内容转载自：惠州市实验中学
《北校区之声|惠州市高一数学教学研讨活动暨广东省李晓波、刘宏英名教师工作室联合教研活动在我校顺利举行》
岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香。
9月25日上午，惠州市教育科学研究院及广东省李晓波、刘宏英名师工作室在我校北校区成功举办“惠州市高一数学教学研讨活动暨广东省李晓波、刘宏英名师工作室联合教研活动”。全市高中教研员及高一数学老师参加。
惠州市教科院李晓波主持活动
01
教学示范课
惠州市第一中学余军老师精心呈现了一节主题为《二次函数与一元二次方程、不等式》的初高中衔接示范课。
这节课通过创设情境、问题建模、新知探究、应用举例、新知拓展等多个教学环节，引发学生思考探究，余军将信息技术与传统教学相融合，课堂中使用青鹿智慧纸笔系统，同步展示学生课堂练习的作答情况，并及时观察和点评，将“以学生为主体，教师为主导”的新课改理念贯穿于整堂课，重点帮助学生理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数之间的关系，并掌握图像法解一元二次不等式的方法，培养学生数形结合的能力，分类讨论的思想，积累基本解题经验，达到逻辑推理和直观想象核心素养水平一的层次。
02
评课活动
在评课活动中，简舒曼、黄素蓝、王俊伟老师对余军老师的示范课给出了高度评价，纷纷表示余军老师这节课能把握新教材的意图，注重学生数学学科核心素养的发展，逻辑结构非常清晰，让学生和老师们受益匪浅，是一堂精心准备的示范课。
同时，三位教师对青鹿科技在教学上能够帮助教师实时掌控所有学生的答题情况、提高课堂互动效率的作用给予了肯定，实现教学评一体化让人感叹，科技如璀璨星辰，照亮教育变革之路，重塑着未来的学习生态。
03
名师讲座
广东省刘宏英名教师工作室主持人刘宏英进行了主题为《学科融合视角下的“三角函数”单元整体教学》的讲座。
刘老师认为《三角函数》的教学要树立单元整体教学意识、聚焦核心素养整体发展、深研典型例题习题设计和提高学科融合教学能力。学科融合视角下的“三角函数”单元整体教学，打破了学科界限，培养了学生的综合素养和创新思维。让学生在学习三角函数的过程中，不仅掌握了数学知识，还拓宽了学科视野，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
04
总结
李晓波围绕本次活动主题和议程作总结。他首先充分肯定了余老师的优质示范课，该堂课立足于教材和高考，学生收获形成可操作性强的方法技巧。
然后提出数学教师们必须注意以下两点：一是深研教材，备课时我们不仅要熟悉教材上的知识点，还要特别思考教材设计的目的是什么，将背后的思想与素养通过课堂的教学活动设计潜移默化到学生的脑海中去;二是课堂一定要有升华，教师的思考需要上升高度，跳出题目，挖掘本源，看得更深，让学生不仅学到新的知识点还能带着问题下课带着思考走出教室，提升学生的数学思维能力。
此次研讨活动不仅是一场思想的盛宴，更是一次行动的号召，为教师间的相互学习、交流、研讨提供了机会和平台。
指向核心素养发展的教学，必须以学生为中心，关注学生的全面发展，而聚焦新课标落地的实践，则需要教师们不断创新教学方法，优化教学设计，确保教学目标的有效达成。
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