2025年4月27日，江西省教育廳2025年度國(guó)培計(jì)劃“雙名工作室培訓(xùn)”項(xiàng)目——“名師名校長(zhǎng)工作室”骨干成員培訓(xùn)班一行蒞臨文興小書家，開展了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)字化文化教育的深度考察與交流活動(dòng)。此次培訓(xùn)班的到訪，旨在通過實(shí)地觀摩與研討，探索新時(shí)代背景下，如何借助數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新發(fā)展，為江西省教育事業(yè)注入新活力。
一、智慧書法：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合
在文興小書家的智慧書法教室，培訓(xùn)班成員們親身感受了數(shù)字化技術(shù)如何為書法教育賦能。智慧書法教室的核心產(chǎn)品——數(shù)字書法臨摹臺(tái)，通過嵌入交互式觸控屏幕的書法桌，學(xué)員可以隨時(shí)調(diào)取教育部審定書法教材資源，觀看顏、柳、歐、趙等名家書寫視頻，并直接臨摹歷代碑帖真跡。系統(tǒng)還支持教師端一鍵示范、學(xué)生端實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，極大地提升了書法教學(xué)的效率與質(zhì)量。
智慧書法教室的數(shù)字化教學(xué)模式，不僅保留了傳統(tǒng)書法的文化精髓，還通過現(xiàn)代科技手段，解決了傳統(tǒng)書法教學(xué)中難以解決的問題，如握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆力度的實(shí)時(shí)糾正等。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓書法教育更加科學(xué)、高效，也為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展開辟了新路徑。
二、智慧美術(shù)：科技助力藝術(shù)創(chuàng)作
智慧美術(shù)教室是文興小書家的又一創(chuàng)新成果。在這里，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)被賦予了全新的生命力。通過智能交互式電子白板，教師可以輕松展示各種美術(shù)作品和繪畫技巧，學(xué)生則可以使用電子畫筆在電腦上進(jìn)行創(chuàng)作，每一筆的色彩、粗細(xì)都能精準(zhǔn)控制，還能隨時(shí)保存和分享自己的作品。
智慧美術(shù)教室不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和審美能力。這種數(shù)字化的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的限制，為學(xué)生提供了更廣闊的創(chuàng)意空間，讓他們?cè)谒囆g(shù)的道路上自由翱翔。
三、智慧棋藝：策略思維的數(shù)字練兵場(chǎng)
在智慧棋藝教室，培訓(xùn)班成員們體驗(yàn)了“數(shù)字圍棋 ”的創(chuàng)新教學(xué)模式。涵蓋象棋、圍棋、國(guó)際象棋的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，通過AI對(duì)弈與戰(zhàn)術(shù)分析功能，助力學(xué)生提升邏輯思維與策略能力。
智慧棋藝教室的AI對(duì)弈系統(tǒng)與大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，能夠讓學(xué)生復(fù)盤經(jīng)典棋局、模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，系統(tǒng)還能生成能力評(píng)估報(bào)告，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為教師提供了更精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)，極大地提升了棋藝教學(xué)的效果。
四、智慧沙畫：創(chuàng)意表達(dá)的新維度
智慧沙畫教室是文興小書家的又一亮點(diǎn)。在這里，學(xué)員們利用光影交互技術(shù)與模塊化沙盤，將瞬間的沙畫創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為可保存的數(shù)字作品。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生藝術(shù)表達(dá)的自由度，還為沙畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展提供了新的思路。
智慧沙畫教室的光影沙盤結(jié)合動(dòng)態(tài)投影技術(shù)，讓沙畫從“瞬間藝術(shù)”變?yōu)椤翱闪舸妗⒖蓚鞑ァ钡臄?shù)字資產(chǎn)。這種創(chuàng)新的模式，不僅豐富了沙畫的教學(xué)內(nèi)容，還為美育課程的開發(fā)提供了新的方向，讓更多的學(xué)生能夠接觸并喜愛上沙畫藝術(shù)。
深度交流：共謀教育創(chuàng)新發(fā)展
在考察過程中，培訓(xùn)班成員與文興小書家的研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入的交流與研討。雙方圍繞如何利用數(shù)字化技術(shù)解決師資短缺痛點(diǎn)、如何推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新發(fā)展等問題展開了熱烈的討論。文興小書家作為國(guó)內(nèi)數(shù)字傳統(tǒng)文化教室標(biāo)準(zhǔn)制定者，其硬件自主研發(fā)與軟件生態(tài)閉環(huán)的模式，為江西省教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的思路。
此次江西省教育廳國(guó)培計(jì)劃“雙名工作室培訓(xùn)” 項(xiàng)目骨干成員培訓(xùn)班蒞臨文興小書家，是一次教育與科技深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。通過實(shí)地參觀和交流，教育工作者們對(duì)數(shù)字化文化產(chǎn)品在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了更直觀、更深入的認(rèn)識(shí)。相信在未來，隨著這些先進(jìn)的數(shù)字化文化產(chǎn)品在學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，將為江西省的基礎(chǔ)教育注入新的活力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)的新時(shí)代人才。同時(shí)，這也將進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，助力教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。讓我們共同期待，在教育與科技的攜手共進(jìn)下，教育事業(yè)迎來更加燦爛的明天！
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（圖片來源：文興官方）
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