（一）K12案例集錦
世行貸款廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示范項目優質資源“班班通”教學平臺采購（以下簡稱“廣東省班班通教學平臺項目”）
廣東省班班通教學平臺項目，是中國政府從世界銀行獲得了一筆貸款， 用于改善廣東省欠發達地區義務教育水平，并將其中的一部分貸款用于支付優質資源“班班通”教學平臺采購，補齊欠發達地區教育設施短板，以教育信息化促進廣東地區義務教育優質均衡發展。
第三批：覆蓋4個縣市，1322所中小學，共計6000+套智能交互平板機配套多媒體設備
第五批：覆蓋10多個縣市，1876所中小學，共計3300+套智能交互平板機配套多媒體設備
云南省義務教育薄弱環節改善與能力提升項目信息化設備項目（以下簡稱“云南薄改項目”）
云南薄改項目是云南省政府希望通過為學校配備信息化教學設備等手段改善貧困地區義務教育學校基本辦學條件。
安道教育為云南偏遠地區 500+ 所學校配備智能交互教學一體機和視頻展臺等信息化教學設備。其中，智能交互平板已全部應用了國產系統（統信 UOS）、國產辦公軟件（金山 WPS）以及國產教學工具軟件（安道白板、安道展臺），是真正意義上的教育信創產品，已正式投入使用，助力為學校教師進行高效率、高互動、高安全性的信息化課堂教學。
介休市義務段公辦學校設施配套設備項目
安道教育為山西省介休市第一中學、新華小學、金融路小學、志堯小學等學校進行教育智能化改造，引進了智慧黑板教學終端設備，通過智慧黑板進行信息化教學，豐富了教師的教學方式和提高教學效率，助力介休市學校進一步邁向教育現代化。
雙鴨山市教育和體育局信息化設備采購項目
安道教育為雙鴨山市實驗學校、雙鴨山市第五中學、雙鴨山市第三十七中學、雙鴨山市逸夫小學、雙鴨山市一馬路小學、雙鴨山市建國小學校等十五所中小學校配備智慧黑板和視頻展臺等信息化教學設備。
安道教育智慧黑板保留了老師傳統的板書書寫習慣，結合智能教學設備，新舊授課模式的碰撞，為教學提供更多的便利和創新，讓課堂教學有更多的可能性。
哈爾濱松北新區薄弱環節改造和能力提升項目
安道教育全自研自產的智能交互平板走進了哈爾濱市第十七中學、第七十二中學總校、第七十二中學分校、樂業一中、松北新區前進鎮小學、哈爾濱新區第二學校、育民小學等近20所學校。
智能交互平板高度集成多種教學設備搭配自主研發的教學工具，系統自帶多種教學工具，方便各科任課老師隨時調用，豐富課堂教學模式和提升教學質量。
安徽阜陽市第五中學
阜陽五中傳承優秀文化，與時俱進，開拓創新，將實施名牌戰略與實現學�？傮w目標緊密相連：以名牌效應帶動教學科研的進步，以教學科研促進學校美譽度的提升。
安道教育智慧教育設備能夠適配智慧教室，實驗室、電腦室、階梯教室等多種教學場景應用，搭建云課堂、研討課堂、育益課堂等特色教學課堂。
千陽縣水溝鎮中心小學
學校秉承“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，把“啟智求真、傳承文明”作為辦學宗旨，堅持“育人為根本、教學為中心”的指導思想，先后被授予市級“文明校園”、“文化建設先進單位”，縣級“教育質量先進單位”、“衛生先進單位”、“平安校園”和省級“示范家長學�！钡葮s譽稱號。
安道教育智能黑板搭配自研教學工具，觸控精度高，能夠智能識別書寫內容，書寫流暢，隨時批注講解，便捷高校教學。學校通過教室的智慧教學轉型升級，提升學生的學習主動性和發掘創新能力。
重慶開州區云楓小學
云楓小學為2023年新建小學，安道教育為云楓小學引進了智慧黑板教學終端設備，通過智慧黑板進行數字化教學，提升教學質量和效率，進一步促進教學信息化轉型升級。
云楓小學新學期開學，利用智慧黑板舉辦了一年級歡迎儀式，同時進行開學第一課—《交通知識走進校園》。
山東臨沂龍騰小學
臨沂龍騰小學位居臨沂高新區核心區域，未來或將成為高新區最好的小學之一。將秉承誠信、務實、合作的價值觀，不斷發揮自身優勢，在相互學習交流中，不斷優化辦學理念，提升管理水平，在學校管理、辦學理念、發展目標等方面實現對接一致。
山東臨沂龍騰小學與安道教育合作構建智慧校園，借助安道教育的智慧黑板、智能交互平板、云班牌等進行全面數字化升級改造，對教室、電腦室、活動室、實驗室等都配備了智慧教學設備。
遼寧沈陽市第五中學
沈陽市第五中學始建于1905年，當時該校作為具有先進思想的辦學實體，成為廢科舉興學堂之先鋒。1949年3月更名為沈陽市第五中學，是沈陽市第一所高中，1978年首批進入省級重點高中行列，2003年被省教育廳評為遼寧省示范性普通高中。
安道教育提供整體的智慧解學解決方案，通過智慧教學設備與教育工具、配件的結合，解決老師教學課程中的困難，帶來更豐富便捷的教學體驗，提升學校教育信息化水平。
（二）高職校案例
東莞理工學院
東莞理工學院是廣東省省唯一一所新型高水平理工科大學示范校,為“灣區都市、品質東莞”建設提供人才、技術、智力、文化支撐。
安道教育深入高職校教學全環節，通過智慧教學建設，讓傳統課堂向現代化智慧課堂轉變，打破傳統課堂授課局限性，打造以學生為中心的自主性、個性化教學模式。實現高職校課程課前-課中-課后高效、個性、互動性強的教學。
郴州開放大學
郴州開放大學被郴州市授予“文明單位”和“園林式單位”，多次評為郴州市優秀領導班子、省電大系統教務工作先進單位和省電大招生先進單位。2006年獲得中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點項目”總結性評估優秀學校榮譽稱號。
智慧教學設備的加入讓教學過程實現智能交互、實時互動，呈現方式更加豐富有趣，全面調動學生學習積極性和參與感，形成以學生為中心主導的課堂教學，培養學生創新實踐能力，培養更多優秀的復合型人才，助力人才強國戰略。
（三）幼兒教育案例
湖北赤壁幼兒園
智慧幼教解決方案通過幼教一體機搭載豐富的幼教教學資源和教學軟件，利用繪畫資源、音視頻資源、游戲外設等資源，遵循幼兒身心發展的特點和規律，將幼兒教育知識通過寓教于樂的方式，潛移默化的傳輸給幼兒，讓幼兒在玩樂中吸收，豐富幼兒時期的感官認知，促進思維能力和表達能力的發展。
安道教育全系列產品提供55“-110”的尺寸選擇，結合自研教學工具和軟件，滿足學校教學、各類功能教室、政務會議、大型展覽的場景需求，已向10000+所學校提供了安道教育智慧教學設備，并獲得一致的認可。
未來安道教育會持續加大研發力度，打造更多貼合教學實際的優質產品和教學工具，與全國各學校緊密合作，升級改造更多的智慧教學教室和校園，以技術賦能教育，助力教育信息化轉型發展。
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