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产品型号：ZPYD_FS
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产品价格：9999
折 扣 率： 9
最后更新：2022-02-19
关 注 度：2927
生产企业：湖南省中育普德心理咨询有限公司
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产品详细介绍产品详细介绍
青少年时期是人身心健康发展的关键时期。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分,中小学生正处于身心发展的关键时期,对学生进行必要的心理健康教育，培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年）中提到，开设心理咨询室（或心理辅导室）。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》（以下简称《纲要》）中明确提出：“建立心理辅导室。心理辅导室是心理健康教育,教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。
一 背景
青少年时期是人身心健康发展的关键时期。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分,心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。中小学生正处于身心发展的关键时期,对学生进行必要的心理健康教育是必不可少的。为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，根据中小学生心理发展特点，结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，针对中小学心理健康教育辅导教室提出规划方案。
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年）中提到，开设心理咨询室（或心理辅导室）。2012年修订发布的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》（以下简称《纲要》）中明确提出：“建立心理辅导室。心理辅导室是心理健康教育,教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一规定。”本标准将进一步规范心理咨询室的建设与装备。本标准的制定将能保证中小学心理健康教育必要的活动空间，为心理辅导的科学性、专业性提供必要条件，为心理辅导工作提供私密、安全、温馨的环境支撑，有效促进学校心理辅导工作的开展。
二 设计依据
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）
教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基[2002]14号）
教育部《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基［1999］13号）
教育部《中小学心理健康指导纲要（2012年修订）》（教基一[2012]15号）
教育部《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（教基一厅函[2014]14号）
教育部《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函[2015]36号）
教育部教育装备研究与发展中心《中小学心理辅导室装备规范（征求意见稿）》
三、心理辅导中心方案介绍
3.1预约接待室
1.1主要功能：为来访者提供预约咨询服务，来访者进入咨询室第一印象比较重要，让来访者在安全、柔和、温馨的环境等候咨询。
1.2建设标准（10㎡-15㎡），环境设施采用明亮、自然、大方的格局。
1.3常用配置设备如下：沙发、茶几、书架、杂志架、饮水机、电话、心理挂图、盆花、冷暖空调等。
1.4预约接待室效果图（略）
3.2办公档案室
2.1主要功能：办公接待室是心理辅导老师日常办公和开展心理咨询、辅导、教育工作的地方，作为心理健康教育的重要场所，在环境设计上要求清幽淡雅，给来访者以亲近平等的第一感受，自然，不要具有压迫感。不论是工作者还是来访者，此环境都有助于理清思路，平静心情。
2.2.建设标准（15㎡-30㎡），环境设施采用明亮、自然、大方的格局。常用配置设备如下： 1、办公器材：办公桌椅、沙发、茶几、文件柜、档案书柜、书架、杂志架、饮水机、办公电脑、数码相机、打印机、电话、心理挂图、盆花、冷暖空调等。常用办公资料（专业书籍、参考书、报纸、杂志、学生心理档案、各类表格等）。
2.3办公档案室效果图（略）
3.3心理阅览室
3.1主要功能：心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，它为来访者提供心理相关的书籍、杂志，能帮助来访者深入了解自己，提升心理品质，同时也是普及心理健康知识的重要场所。
3.2建设标准（30㎡-60㎡平米），能容纳40-60人阅览图书，室内应以安静色调为主，常用配置设备有：书柜、阅览架、桌椅以及心理方面的图书、报刊和杂志。
3.3心理阅览室效果图（略）
3.4个体咨询室
4.1主要功能：个体辅导室是进行个别心理咨询的地方。作为心理辅导老师与学生进行面对面咨询辅导的场所，意在创造一种温馨、安全的咨询氛围，使来访者的情绪能够平静、轻松，具有安全感和对心理辅导老师的信任感。
4.2建设标准（10㎡-15㎡），环境设施宜采用安全、柔和、温馨的布置。采光通风条件好，室内装饰风格温馨、宁静，尽可能减少线条和棱角，避免强烈刺激的色彩或过于灰暗的颜色和灯光；设施简洁大方，摆放适宜，安全舒适。要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。最好有隔音的玻璃或者声音密封较好的配备。以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为咨询者提供安全、柔和、温馨的环境，降低心理防卫度，提升咨询效率。个体咨询室。常用配置设备如下：
个体辅导沙发：注意沙发的质地和摆放角度和距离。沙发应选择具备舒适和柔软等特质的布艺或其他类沙发。圆角茶几：颜色质地与整个房间协调，用于摆放纸巾和水杯，也可放置花卉之类富有生机的装饰品。保持干净整齐，不要放置多余杂物。纸巾盒及纸篓：以与环境相协调、取用方便为宜。钟表。装饰品：绿植、心理挂图等。饮水机。
4.3个体咨询室效果图（略）
3.5音乐放松室
5.1主要功能：心理放松室是供学生放松情绪、调适心态平衡的场所，关注如何运用音乐疗法等相关技术使得师生可实现放松身心的效果，音乐放松室是利用团体音乐放松、训练方法，通过对多人音乐放松实时监测技术结合专业的音乐放松减压原理和生物反馈原理对团体人员进行音乐放松治疗及生物反馈治疗的功能室。团体音乐放松对处于心理康复期的人群在治疗上有明显的治疗优势。能够使求助者不良的躯体化症状得到有效的缓解和改善，同时对求助者的精神状态也有积极的调整和提高。在轻松、安静的氛围中，通过音乐放松（呼吸谐振、情感转移、意念锁定和减压放松音乐处方）来调节人体的紧张状态，帮助来访者放松心情、缓解疲劳，培训来访者掌握自我减压及自我放松的方法。
5.2建设标准（10㎡-15㎡），环境设施宜采用温暖、优雅、简洁的布置格局，墙壁等以暗淡的暖色调为主，适当配以挂图。常用配置设备有音响器材、音乐放松椅、心理素质训练系统。
5.3放松训练室效果图（略）
3.6沙盘活动室
6.1主要功能：沙盘游戏室是心理咨询人员利用目前国际上最流行的沙盘游戏方式对来访者进行心理治疗的场所。沙盘游戏是根据荣格的分析心理学的心像和象征理论建立一种心理治疗方法。沙盘游戏是针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。借助沙盘，以游戏的方式呈现其内心的人际互动，进而了解内心情感与情绪的真实状况。沙盘游戏符合人们喜欢游戏的特点。能够帮助来访者克服语言表达不完善的困难，使得他们自主、轻松地获得教育的意义，箱庭（沙盘）疗法让来访者在“自由、安全、保护、共情”的情况下实施，得到最大的治疗效果。同时也帮助心理辅导老师有效地完成咨询工作。
6.2建设标准（15㎡-30㎡）环境设施宜采用安全、柔和、温馨的布置。采光通风条件好，室内装饰风格温馨、宁静。沙盘游戏室，在规划上，主要是营造一个安全、包容的空间，给学生以温暖安全的感受，促进学生更好的表达自己内心深处的愿望。常用配置设备如下：沙盘。标准尺寸，个体沙盘内径为72×57×7cm，实木结构，外侧为木本色，内侧为蓝色。沙具柜。实木结构，外侧为木本色环保材质沙子。沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与内在的释放有机结合在一起，对心理治疗起到调和维护的作用。水洗沙。沙具。1600-2000件。沙耙，沙刷，漏网等沙盘辅助设备等。
6.3沙盘活动室效果图（略）
3.7反馈训练室
7.1主要功能：为来访者提供多种类、多项目、多场景的新颖独特的训练方式，实时准确、客观、直观、动态地反映来访者的内心变化状态，可通过身心反馈技术检验来访者对身心协调能力的掌握程度，通过合理干预和强化训练，平衡来访者的自主神经系统，协调并提升生理综合技术指标，培养来访者在应激情况下快速掌握协调能力。
7.2建设标准（10㎡-15㎡），环境设施宜采用温暖、优雅、简洁的布置格局，墙壁等以暗淡的暖色调为主，适当配以挂图。常用配置设备有音响器材、生物反馈训练设备、脑波反馈仪、心理素质训练系统。
7.3反馈训练室效果图（略）
3.8音乐催眠室
8.1主要功能：在轻松、安静的氛围中，利用声学治疗技术结合音乐疗法手段，通过听觉和触觉的振动传导方式，刺激了人体的“帕西尼安小球”（“帕西尼安小球”广泛分布于人体皮下组织和神经末端，是大脑调节疼痛、压力和瘙痒的感受器），使音乐的“外源性振动”与人体的“内源性振动”产生同频共振现象，从而对人体产生快速、深度的放松及系列的理疗作用，具有良好的生物学效应。
8.2建设标准（10㎡-15㎡），环境设施宜采用温暖、优雅、简洁的布置格局，墙壁等以暗淡的暖色调为主，适当配以挂图。常用配置设备有音响器材、体感音乐放松治疗床。
8.3音乐催眠室效果图（略）
3.9测评训练室
9.1主要功能：心理测评室主要功能是对来访者进行心理健康测量生成心理健康档案。通过心理测量室安全、快速的心理档案管理。提供心理健康测量、职业生涯规划、社交心理测量、人才选拔等服务。心理训练是利用生物反馈技术，通过人体内生理或病理信息的自身反馈，提供全方位的心理应激训练、人格障碍分析。来访者经过特殊训练后，进行有意识的“意念”控制和心理训练，从而消除病理过程、恢复身心健康的新型心理治疗方法。
9.2建设标准（30㎡-60㎡平米），能容纳多人同时开展在线测评，室内应以安静色调为主，常用配置设备有：测评桌椅、计算机、测评软件、心理学专业仪器、意念控制反馈训练灯，生物反馈对抗游戏悬系系统等心理学挂图等
9.3心理测量室效果图（略）
3.10情绪宣泄室
10.1主要功能：情绪宣泄室是供来访者宣泄情绪的场所，来访者可以将他们的一些不良情绪以安全的方式释放出来。来访者在一个安全、受保护环境中，以消耗体力为主，达到心中不良情绪的释放，进而有效达到身心平衡。为来访者提供一个安全、受保护环境中，在即定的压力指数下，以呐喊、击打、互动等为主题，使来访者在情绪释放过程中，有效地进行压力水平监测，同时在宣泄过程中，给予智能的宣泄辅导方案，从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响，引导来访者积极、向上，进而帮助来访者建立自信、找回自我。
10.2建设标准（10㎡20㎡平米），环境设施宜采用简单、粗犷的布置格局，注意安全性。常用配置设备有宣泄套件：包括合理宣泄系统、宣泄人、宣泄沙袋、摔跤人、宣泄球、宣泄棒、宣泄手套等。
10.3情绪宣泄室效果图（略）
3.11团体活动室
11.1主要功能：团体活动室是开展心理健康活动、团体辅导、游戏辅导、艺术心理辅导、心理训练的场所，为了满足团队开展活动，因此这个功能室的占地面积比较大。心理辅导老师组织团体成员通过参与游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询、讨论吧、放松训练等各种形式的辅导活动，在成长训练的过程中进行自我探索，提升环境适应、人际沟通、意志责任方面的认识和能力，培养创新能力，合作意识，促进其人格的的健康发展。
11.2建设标准（45㎡-60㎡平米），环境设施宜采用轻松、活泼的布置格局，色调应以温暖舒适为宜，墙壁、窗帘等大块的颜色以偏明亮的暖色系列，如淡黄色或粉红色。地板可用木质地板或耐脏地毯，方便开展室内游戏活动。活动区可设置一面涂鸦墙。常用配置设备如下：团体辅导时使用的可配置组合活动桌椅、心理视听资料：有心理学意义的音乐或影视作品光盘，团体咨询或个体辅导用、团体活动道具包：团体活动道具包是指开设系列团体心理活动课程所需要的配套道具，可以购买也可以自己开发。提倡使用以积极心理学理论为体系的积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长、积极组织6大主题设计的团体活动课程、电脑、投影、音响等多媒体设备、抱枕、心理挂图、白板，冷暖空调等。
11.3团体活动室效果图（略）
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