核心提示：1月18日，2019年全国教育工作会议在北京召开，甘肃省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长王海燕参加会议并以《以信息化推动现代化 努力建设公平而有质量的教育》为题在会上作交流发言。

　　近年来，甘肃优先保障教育发展，教育经费已连续8年成为第一大公共财政支出，积极借助信息化补短板、促均衡，推动“同在蓝天下共享优质资源”，努力实现教育公平。王海燕简要介绍了近年来尤其2018年甘肃通过教育信息化促进教育公平、提高教育质量，推动教育现代化方面的探索实践，从“精心下好教育信息化‘先手棋’”“打好基础设施短‘歼灭战’”“持续送好贫困地区‘雪中炭’”“突出抓好教育教学‘广应用’”四个方面介绍了甘肃教育信息化发展经验。

　　01坚持“理念引领”，精心下好教育信息化“先手棋”甘肃做到了“四早” ：一是起步早，甘肃是中华人民共和国成立以来电化教育的重要发源地，南国农先生在陇原大地上树立起“电化教育”的旗帜。二是抓的早，2002年设立专项经费，2003年成立领导小组、建成甘肃省基础教育资源网。三是探索早，2003年首批实施“国家农村中小学现代远程教育工程”试点。三是探索早，2003年首批实施“国家农村中小学现代远程教育工程”试点。四是规划早，甘肃教育“十五规划”已将教育信息化建设明确列入，现已初步形成教育信息化发展的政策体系。2012年以来，以省政府名义召开了3次教育信息化工作会议。

　　02坚持“强基固本”，打好基础设施短板“歼灭战”甘肃抢抓政策机遇，采取“一个集中”实现“三个大幅提升” ：集中使用“改薄”资金建设教育信息化，2014-2018年，集中“全面改薄”资金20亿元，配备软硬件设备，计算机18.7万台、多媒体设备6.8万套，其中省级采购5亿元集中建设“班班通”，为8000余所中小学采购4万余套设备，为1600多所学校接通互联网。集中购买了教学软件和数字资源，为每位教师配备5家资源提供商的教学资源。通过5年集中建设，基础设施条件大为改善，实现了“三个大幅提升”，全省中小学“校校通”比例由55.2%提升至84.98%，“班班通”比例由22%提升至87.26%，师生“人人通”比例由12.59%提升至78.36%。

　　03坚持“资源共享”，持续送好贫困地区“雪中炭”实施“三个优先”，将优质教育资源输送到最需要的地方去。 一是教学点优先，实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目，实现3142个教学点数字教育资源全覆盖。二是民族地区优先，在甘南、临夏等民族地区实施“畅言智能语音教具助力民族地区双语教学推广”项目，语音教具促进双语教学。二是民族地区优先，在甘南、临夏等民族地区实施“畅言智能语音教具助力民族地区双语教学推广”项目，语音教具促进双语教学。三是贫困地区优先，开展“省级同享大城市优质教育资源项目”，以“一校带多校”“中心校带教学点”模式，覆盖教学点近1000个，省属示范性中学与贫困地区学校以“同步课堂”等方式实现优质资源共享。2017年8月，教育部、国务院扶贫办批复甘肃建设全国唯一的教育精准扶贫国家级示范区。一年多来，甘肃实施了以“九大精准工程”和平凉市先行先试为重点的示范区建设工作，取得了阶段性成果。

　　04坚持“教师为本”，突出抓好教育教学“广应用”将“造血”与“输血”并重，以“3+3”模式推进信息化应用。 “造血三式”：一是实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，培训教师29万人;二是实施教师人文素养提升工程，培训教师30余万名，基本实现中小学教师全覆盖;三是开展“一师一优课、一课一名师”活动，2018年获得部级优课332节，位居西部12省份第二位。“输血三式”：一是“特岗支教”，利用特岗计划，每年为农村学校选派新任教师4000多名;二是“教师支教”，近三年选派3943名优秀教师到基层学校支教二是“教师支教”，近三年选派3943名优秀教师到基层学校支教三是“学生支教”，2018年，选派9所高校3000名师范生到深度贫困县农村学校实习支教。通过教育信息化，甘肃教育普及程度大幅提升，学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到91%、95%、94%，教育更加公平、更加均衡、更加普及、更加优质，下一步，我们将全面贯彻这次三个会议的精神，努力写好甘肃教育“奋进之笔”，走出一条经济欠发达地区办强教育、办优教育的特色发展之路。