6月27日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《2019年對省級人民政府履行教育職責(zé)評價方案》。全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、健全德智體美勞全面發(fā)展育人機制等15項教育職責(zé)成為重點評價內(nèi)容。

　　根據(jù)《方案》，2019年對省級人民政府履行教育職責(zé)評價工作主要評價各省級人民政府2018年履行教育職責(zé)情況、2019年相關(guān)重點工作進(jìn)展落實情況和2017年履行教育職責(zé)評價發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況。重點評價了15項教育職責(zé)的履行情況：全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)黨的建設(shè);健全德智體美勞全面發(fā)展育人機制;出臺落實國家教育法律、法規(guī)及重大項目的相關(guān)配套政策措施;推動學(xué)前教育公益普惠發(fā)展;鞏固提高義務(wù)教育發(fā)展水平;提高高中階段教育普及水平;提高職業(yè)院校辦學(xué)能力與水平;提升高等教育內(nèi)涵發(fā)展水平;促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展;加快發(fā)展民族教育;優(yōu)化特殊教育資源;建立“落實教育優(yōu)先發(fā)展”工作機制;保障教育財政投入;加強教師隊伍建設(shè);建立健全學(xué)校安全管理常態(tài)化監(jiān)管長效機制。

　　在評價方法上，《方案》提出，采取定性評價與定量評價相結(jié)合，發(fā)展性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，正面引導(dǎo)與問題導(dǎo)向相結(jié)合的方式。將充分考慮各地發(fā)展水平上的差異，著重評價各省級人民政府2018年履行教育職責(zé)的努力程度，量化指標(biāo)重點對各省份2018年相比2017年的變化進(jìn)行評價，不作省域間的比較評價。切實把評價結(jié)果作為對地方人民政府及有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、獎懲以及教育系統(tǒng)內(nèi)省級教育資源配置的重要依據(jù)。

　　評價結(jié)果將委托第三方專業(yè)機構(gòu)分析研究，形成國家評價年度總報告，于2019年12月底前向社會公開發(fā)布。