近年來，長治市教育局認真落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一時代主題，創新工作機制，強化推進措施，豐富活動載體，拓展教育途徑，全市未成年人思想道德建設工作呈現出良好發展態勢。

　　抓統籌、建機制，打造立體化工作格局。堅持“強管理、重統籌、嚴落實”，推進全市教育系統未成年人思想道德建設工作。強化組織領導，成立工作領導組，定期召開專題會議研究部署相關工作，研究制定工作清單、責任清單，明確工作職責、主要任務、具體措施、完成時限和預期成果,將每項任務落實到責任領導和具體責任人，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。創新育人模式，規定千人以上學校設立黨組織專職副書記，配備專職思政員1名，統籌開展思政工作。目前，市直學校專職副書記和專職思政員全部到崗。聘任檢察長擔任學校法治副校長，統籌開展“法治進校園”“專項執法檢查”等法制教育活動，為創建文明校園、加強未成年人思想道德建設提供重要保障。強化考核評價，將此項工作納入常規督查、年終督導考核范疇，與其他業務工作同部署、同檢查、同考核。在全市中考改革中增設包括五個維度的學生綜合素質評價，其中，在公民素養維度中，將學生愛黨愛國、明禮誠信、孝親敬長、自尊自律等作為主要評價指標，進一步明確思想道德建設的導向作用。

　　強陣地、拓載體，構建一體化育人鏈條。緊盯學校主陣地、拓展課外多渠道，構建課內課外教育聯動、理論實踐有機結合、教育引導和自我鍛煉相互補充的全方位育人鏈條。抓好學校育人主戰線，采取主題班會、專題講座等形式，積極開展“扣好人生第一粒扣子”等實踐活動，營造以社會主義核心價值觀為主導的校園主流文化。借助先進事跡演講、書畫展覽等方式，扎實開展首批長治市“新時代好少年”等評選活動，引導廣大未成年人見賢思齊，向上向善。依托主題征文、國旗下演講等形式，深入開展“學長征精神、做紅色傳人”等教育活動，引導青少年堅定理想信念，傳承紅色基因，爭做時代新人。抓好課堂育人主陣地，督促各學校扎實開展“學習貫徹黨的十九大精神示范課堂評選”“開學第一課”“德育示范課評選”等活動，將未成年人思想道德建設與課堂教學有機結合、與各學科相互滲透，最大限度提升育人實效。2018年國家教育部“全國中小學德育工作典型經驗”評選活動中，全市4所學校“優秀典型經驗”榜上有名，獲評數量位居全省第一。抓好校外育人主動脈，全面推進青少年校外活動場所建設，不斷豐富青少年學生校外文娛、體育、科技活動，健全完善縣級青少年活動中心主任定期交流、觀摩、培訓、總結制度，實施精細化管理，提升校外育人水平。積極指導全市學校成立各類志愿服務組織，組織學生走出校園，深入農村、廠礦、敬老院，開展“關愛空巢老人、關愛困難職工、關愛殘疾人、關愛留守兒童”等志愿服務活動，實現道德實踐活動制度化、常態化。抓好家校共育主渠道，制定出臺《關于加強家校共育工作的意見》，成立長治市家庭教育協會，創建了一批家庭教育綜合指導服務基地和家庭教育實驗學校，全市1600余所學校成立家長學校和家長委員會。啟動全市“家校共育”工程，間周舉辦一次公益講座，目前已成功舉辦9期，學生家長參與數達5000余名，基本構建起家庭、學校、社會三位一體的合作育人工作機制。

　　補短板、求突破，健全長效化推進機制。堅持科學性與實效性相結合、預防和危機干預相結合、面向全體學生和關注個體差異相結合，著力補齊學生心理健康教育短板，助力未成年人思想道德建設。強化硬件保障，組建市級未成年人心理健康教育指導中心，設立各縣區心理健康教育指導分站，負責全市中小學心理健康教育工作的規劃、組織和實施，基本形成全市中小學心理健康教育“一張網”的格局。提升隊伍素質，積極開展心理健康教育教師培養工程，將心理健康教育教師納入“國培計劃”，目前，各學校國家三級以上心理咨詢教師已達270名，市未成年人心理健康教育指導中心5名專業教師被評為全國中小學心理健康教育卓越人才、優秀人才。加強教育輔導，指導各學校根據學生不同年齡段身心發展規律，每學期定期開展心理健康教育。針對心理特異質學生，采取“一對一”的方式進行幫扶指導。通過現場講座、網絡咨詢等形式，組織開展了150余場中高考考前心理輔導，幫助全市廣大考生調適情緒，從容應考。突出特色多樣，從組織領導、條件保障、教育教學、科學發展等方面，引導學校心理健康教育有特色、多樣化發展。目前，全市已創建市級心理健康特色學校20所，有4所學校進入國家級心理健康教育特色學校行列，市一中被評為全國中小學心理健康教育示范學校，其課題研究成果獲全國一等獎。