每天下午3點多出門接孩子放學，家長下午五六點鐘才能下班……家有中小學生的雙職工家庭，為這道“三點半難題”苦惱已久。這段“時間差”，使孩子放學后無人接送、無人看管、課業(yè)無人輔導等問題日益突出……近日，記者走訪了蘭州市部分小學，發(fā)現(xiàn)每天3點半之后豐富多彩的課后延時服務(wù)，不僅讓孩子們收獲滿滿，也為家長們解決了后顧之憂。

　　尷尬的“時間差”

　　周艷是一名小學五年級孩子的母親，平時工作下班晚，工作忙。為了接孩子，周一到周五下午3點半，她都要向單位請假，把孩子接回單位后繼續(xù)處理工作�！耙坏较挛�3點半我就開始焦慮，每次接孩子都分心又累心�！�

　　“我家孩子都是老人接，但老人無法幫著輔導功課，還會慣著孩子看電視。經(jīng)常我們下班回家，發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)還沒開始寫……沒辦法，我們將孩子送到了校外課后托管班，一個月花費2000多元�！�

　　孩子下午三點半放學后的接管難題，困擾著許多雙職工家庭。

　　日前，甘肅省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》，提出全面開展中小學課后服務(wù)，在滿足學生和家長不同需求的前提下，結(jié)合地方實際，從周一至周五下午放學后可開展課后服務(wù)，努力幫助家長解決放學后接管學生的困難。消息一經(jīng)發(fā)布，得到廣大學生家長廣泛歡迎。

　　實際上，早在2017年5月，蘭州市就確定了10所學校作為試點單位，先行先試，總結(jié)經(jīng)驗，逐步在全市范圍內(nèi)推廣。全市目前共有79所小學開展課后服務(wù)，79461名小學生受益，教職工參與課后服務(wù)3236人。另外，有一所中學開展課后服務(wù)，參與的中學學生數(shù)為370人，這在一定程度上解決了部分家庭孩子接送難的問題。

　　西固區(qū)福利路一小吳博文的媽媽張珍珍告訴記者，以前下午時間基本都用在接送孩子上�！艾F(xiàn)在好了，學校不僅能免費托管，還開展課外活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，真是件大好事�！睆堈湔湔f。

　　“三點半課堂”有特色

　　12月3日下午4點整，伴隨著第二節(jié)下課鈴聲，蘭州市西固區(qū)福利路第三小學校園里沸騰了起來，到處是孩子們的歡聲笑語。

　　經(jīng)典誦讀班瑯瑯書聲，舞蹈班翩翩起舞，乒乓球班英姿颯爽，鍵盤班琴聲悠揚，繪畫班筆酣墨飽，書法班鳳舞龍翔……操場上、學校各功能室及部分教室迅速被各個興趣課堂所“占領(lǐng)”，學生們參加的正是學校的“三點半課堂”。

　　在科學探究室，武耕先老師正在教學生們制作航空模型。“這個是翼神，通過組裝可了解曲軸傳動原理，通過調(diào)節(jié)尾翼可熟悉抬頭力矩的特點……”同學們認真聽老師講解飛機的基本結(jié)構(gòu)及飛機模型各部件之間的工作原理，有人已迫不及待開始動手制作。科學室擺滿了同學們自己動手制作的航空、航海、車輛、建筑和紙模型等。

　　中國柔道是福利路第三小學的特色興趣課。安麗麗老師正在指導學生進行訓練，練習“背負投，大腰”等技術(shù)。安麗麗說，學習柔道不僅為了強身健體，提升自我防備能力，更重要的是培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、口令意識和堅韌的意志。

　　“每周一至周五下午4點至5點半，學校提供免費課后延時服務(wù)。我們打破班級、教師和學科之間的界限，實現(xiàn)多種授課形式并存的模式。學生可以在藝術(shù)、科技、創(chuàng)新、運動等多方面進行選擇，共開設(shè)了柔道、舞蹈、合唱等30多門易學活動，供學生自愿選擇�！备＠啡「毙ｉL吳惠琴說。

　　每天下午4點至5點，西固區(qū)福利路一小的課后延時服務(wù)活動準時開始，為學生提供“課業(yè)輔導+特色課程”服務(wù)。本校90多名老師和校外25名外聘機構(gòu)老師共同參與，為全校約1500余名學生開展免費服務(wù)，學生參與率達85%。周一至周三，以開展語文、數(shù)學、英語學科輔導為主。周四下午以班本課程學習為主，35個教學班，35項班本課程，“兒童紐扣畫”“風情紙盤畫”“條編娃娃”“詩配畫”等豐富多彩的班本課程，讓35間教室充滿了溫馨。

　　學校相關(guān)負責人王懷青說，周五下午3點10分至5點，學校開設(shè)特色課程班發(fā)展學生興趣、特長，共分為五大類36門選修課程。管樂團、易行獨輪車、創(chuàng)客和機器人編程等課程，深受學生喜愛。

　　走進計算機教室，30余名學生正興致勃勃地上機器人編程課程，學生們?nèi)宄扇簢谝黄穑瑢W習機器人編程知識。一個機器人發(fā)出悠揚的《讓我們蕩起雙槳》的音樂聲。六年級三班的王浩然同學正在利用聲音模塊為機器人編程，他還向大家演示了機器人跳舞。

　　在桌式足球室，小小方桌前，同學們兩人一組雙手握桿，正在進行精彩的比賽……

　　課后延時服務(wù)不斷創(chuàng)新

　　“以前沒少為接孩子放學的事發(fā)愁，現(xiàn)在把孩子交給學校的老師，既能輔導寫作業(yè)，又能培養(yǎng)孩子興趣特長，一舉多得�！备＠恍W生韓尚希的父親韓軍說。

　　對于不少家庭來說，課后延時服務(wù)在培養(yǎng)孩子興趣的同時，也為家長節(jié)省了一大筆費用。“孩子喜歡羽毛球，之前打算報校外興趣班，一年的費用8000元左右。沒想到學校興趣班有羽毛球，這筆費用就省了下來�！睂W生家長李愛棟說。

　　就讀于福利一小六年級的秦嚴翔羽在課后延時服務(wù)課程中選擇了薩克斯。他說，在學校就能完成家庭作業(yè)，不會的地方可以隨時問老師。回到家后，有充裕的時間來進行閱讀，練鋼琴和薩克斯。

　　“4點以后看著孩子們期盼上課的眼神，看到他們動手能力、團隊協(xié)作意識增強，越來越自信，即使我比過去下班更晚，備課占用更多業(yè)余時間，也不覺得累。”福利路一小衍紙課程老師陳軼喆說，“課后延時服務(wù)開展3年來，我也在不斷學習，尋找更適合孩子們的方式，對我也是一個提升。老師們都在不斷創(chuàng)新課后延時服務(wù)內(nèi)容，希望給孩子們打造一個幸福、多彩的童年!”

　　在課后延時服務(wù)中，針對學困生做作業(yè)難、效率低，老師進行作業(yè)指導和重點知識的鞏固，不僅提高了作業(yè)質(zhì)量，而且有效達到了“一對一”補弱幫扶的效果。

　　此外，課后延時服務(wù)也讓學校和家庭之間架起了一座溝通的橋梁。“除了補弱幫扶，我也會在課后延時服務(wù)課堂上設(shè)計‘小小老師上講臺’等趣味活動。讓學生來當小老師，和家長一起備課、做PPT、制作教具和課程設(shè)計，來給大家上課。同學們都踴躍參加，遇到不會的問題，會和家長一起來找老師……”福利一小五年級數(shù)學老師周寧說，這樣的課堂上充滿活力和激情，孩子們得到鍛煉和鼓勵，他們愿意跟老師說心里話，家長也愿意和老師多交流了，我們的工作更容易開展。雖然工作量增加了，但所做的一切都是值得的。