教育部社會科學司黨支部書記、司長 劉貴芹

　　黨的十九屆四中全會是我們黨站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上召開的一次十分重要的會議，是在新中國成立70周年之際，我國處于中華民族偉大復興關(guān)鍵時期召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的會議。社科司要以高度的政治自覺和行動自覺，把學習好領(lǐng)會好貫徹好全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，及時通過專題學習、集中宣講、戰(zhàn)線聯(lián)學、講聽黨課、主題黨日等，學好學深習近平總書記在全會上的重要講話精神，精讀深讀《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》文本，并把學習貫徹全會精神與更好學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來，與鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果建立相關(guān)制度結(jié)合起來，與學習黨史、新中國史、改革開放史結(jié)合起來，融會貫通、落細落實，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供堅強有力的人才保證、學理支撐和智力支持。

　　一是堅持黨對高校思政課建設(shè)和哲學社會科學工作的全面領(lǐng)導。習近平總書記指出，黨政軍民學、東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的。《決定》強調(diào)，要堅決維護黨中央權(quán)威，健全黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導制度體系，把黨的領(lǐng)導落實到國家治理各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是“3·18”重要講話精神、關(guān)于哲學社會科學工作的重要論述，扎實抓好習近平總書記重要指示批示和黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化新時代高校思政課改革創(chuàng)新、加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學決策部署落實見效。要把黨的領(lǐng)導貫徹到高校思政課建設(shè)和哲學社會科學工作全過程，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、各方面協(xié)調(diào)行動增強合力的有效治理體系，特別要推動地方各級黨委把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，推動建立高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制;推動各級黨委把哲學社會科學工作擺在重要位置，加強政治領(lǐng)導和工作指導。

　　二是堅持馬克思主義指導地位。習近平總書記指出，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。《決定》強調(diào)，要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的根本制度。這是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大制度創(chuàng)新。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的根本制度，第一位的是全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想。

　　要健全用黨的創(chuàng)新理論武裝學生工作體系，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面推動黨的創(chuàng)新理論“三進”，引導學生深刻認識這一思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求和重大意義，深刻理解這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，深刻把握這一思想彰顯和貫穿的馬克思主義立場觀點方法，增強政治認同、思想認同、情感認同，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是搞好學校思想政治教育關(guān)鍵所在，在完善立德樹人體制機制中具有重要地位。要深入貫徹落實《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實施新時代高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動和改革創(chuàng)新先行試點，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志。要把堅持以馬克思主義為指導全面落實到高校哲學社會科學研究和教育出版各方面，堅持正確的政治方向、價值取向和研究(出版)導向，發(fā)揮教育系統(tǒng)習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心(院)、人文社科重點研究基地、重大項目優(yōu)勢，加強黨的創(chuàng)新理論原創(chuàng)性學理化學科化研究闡釋，制定高校哲學社會科學戰(zhàn)略行動計劃，推動高校加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系。

　　三是加強制度自信教育和制度理論研究。習近平總書記指出，要把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進青少年心靈�！稕Q定》強調(diào)，要加強制度理論研究和宣傳教育。思政課是制度自信教育主陣地。要全面貫徹黨的教育方針，開展學習培訓、修訂教案、集體備課，把全會精神全面貫穿、有機融入到高校思政課特別是“形勢與政策”課等教學中，強化堅持和完善支撐中國特色社會主義制度的根本制度、基本制度、重要制度教育，引導學生充分認識中國特色社會主義制度發(fā)展和我國國家治理的歷史性成就和經(jīng)驗，充分認識中國特色社會主義制度和國家治理體系的科學內(nèi)涵、本質(zhì)特征和顯著優(yōu)勢，充分認識堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標和重點任務(wù),堅定“四個自信”，努力成為擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。要加強制度理論研究,組織高校專家學者圍繞全會在我國國家制度和治理體系上“堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”提出的重大思想觀點、重大制度安排、重大工作部署開展研究闡釋和咨政建言，把新中國70年來歷史性成就和變革背后的制度邏輯、制度優(yōu)勢研究透闡述清，提煉形成創(chuàng)造中國奇跡背后的學理，更好解讀中國實踐、發(fā)展中國理論、講好中國故事，為堅定制度自信提供學理支撐。