教育是國之大計，黨之大計，在國家和社會發展中具有先導性、全局性、戰略性地位。今年年初，《中國教育現代化2035》正式發布，對未來十幾年的教育事業發展進行頂層設計，為中國教育改革發展繪就了美好藍圖。這是我們國家第一個以教育現代化為主題的中長期戰略規劃，也是新時代推進教育現代化、建設教育強國的綱領性文件，具有深遠的現實意義和歷史意義。

　　教育信息化在整個教育裝備中占據主導地位，對整個教育裝備事業發揮引領作用。在《中國教育現代化2035》十大戰略任務中，第八項任務中明確指出，“加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規模化教育與個性化培養的有機結合。創新教育服務業態，建立數字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產權保護制度和新型教育服務監管制度。推進教育治理方式變革，加快形成現代化的教育管理與監測體系，推進管理精準化和決策科學化。”在《教育信息化2.0行動計劃》發布后，教育信息化不斷推進，教育裝備的發展呈現出數字化、網絡化和智能化的趨勢。我認為，教育信息化是我國從教育大國向教育強國的關鍵一著，是黨中央重大決策，沒有教育信息化就沒有教育現代化，教育信息化在教育現代化進程中具有先導性和基礎性作用。教育信息化的水平在一定程度上反映了教育現代化的水平，也是教育現代化可衡量、可使用的最顯性的指標之一。

　　技術賦能教育，創新引領未來。教育信息化是一件難事，涉及技術、理念、模式以及與傳統教育教學的融合創新、連貫銜接等一系列重大課題，等待我們用信息技術手段去逐一破解，拿出科學合理的解決方案，能夠引領新的發展理念，發出正能量的聲音，推動教育信息化健康快速發展，為教育現代化做出新的貢獻。

　　教育裝備迅猛發展，直接影響作為“數字原住民”的下一代的成長成才。因此，我認為，教育裝備的發展要始終堅持立德樹人的總任務，要更好地為人才健康成長服務，為教育事業健康發展服務，我們要努力做好“四個推動”：一是要推動教育裝備行業由高速增長階段轉向高質量發展階段，深化供給側結構性改革;二是要推動行業創新，強化現代化教育裝備體系的戰略支撐，促進互聯網、大數據、人工智能等新技術、新裝備與教育教學的深度融合;三是要推動教育裝備行業整體協調發展，加強區域優勢互補，優化教育裝備產業體系布局，提升中國教育裝備產業的國際競爭力;四是推動教育裝備行業科學發展。技術發展研究無禁區，但教育裝備對技術的選擇要有原則;技術本身是冰冷的，但用在教育裝備上的專家學者要有溫度、有良知、有敬畏之心;擁抱高科技要積極主動，但教育裝備應用要符合國情、接地氣、有使命、有擔當，對此我們應保持清醒頭腦。

　　(作者系中國關心下一代工作委員會副主任、中紀委駐教育部紀檢組原組長)