学前教育是终身学习的开端，关系我国亿万儿童健康成长，是各级党委、政府为老百姓办实事的重大民生工程。广西近年来以决战的勇气，多管齐下采取扎实有效举措，取得了学前教育资源迅速扩大、普及水平显著提高、制度建设趋于完善的可喜局面，“幼有所育”正在成为现实。

　　实现“幼有所育”，首先要发挥政府主导作用，努力做大普惠性资源。按照中央部署，广西各级党委政府因地制宜，一方面在财政经费投入、土地供应等方面为学前教育发展“大开绿灯”，通过新建、改扩建一大批公办园，有效增加了学位;另一方面狠抓小区配套园建设和治理，探索出了一套多方共赢的长效机制，有效拓展了学前教育普惠性资源。

　　实现“幼有所育”，还要利用好社会力量，激发其提供普惠优质服务的积极性。党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，民办学前教育在这一历史进程中扮演了重要角色，但部分民办园也存在过度逐利、安全保障能力不足、“小学化”倾向明显等问题。为了让更多民办园走上普惠、优质发展的道路，广西各地充分展现出政府的诚意，拿出专项资金，通过实施多元奖补等有效举措，充分激发出了民办园提供普惠性学前教育服务的积极性，创造出了公办、民办协同发展的良好局面。

　　实现“幼有所育”，必须提高学前教育质量，打造一支高质量的幼师队伍则是个中关键。在全国多地，缺编是幼师队伍建设面临的共性难题。对此，广西各地积极探索、勇于创新，一方面充分挖掘现有编制资源，千方百计调剂解决公办园所需教师编制;另一方面各级政府积极购买服务，通过“控制数”来破解公办园教师的编制瓶颈，同时要求民办园参照公办园编制标准配备教职工。如此一来，公办园教师编制不足、教师队伍不稳定的痼疾得以改善，为公办园“开办一所，办好一所”奠定了坚实的师资基础，从而全面提升了学前教育质量。

　　在推动实现“幼有所育”的过程中，广西各级党委政府和教育行政部门展现出的巨大决心和勇气，以及采取的各项扎实举措，值得其他地区学习借鉴。如今，“家门口就能上优质园”的美好愿景正成为八桂大地上的生动现实，有效提升了各民族群众的教育满意度。