近日，教育部應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)關(guān)于做好2020年上半年畢業(yè)研究生學(xué)位授予相關(guān)工作的通知，請各地各研究生培養(yǎng)單位穩(wěn)妥做好春季畢業(yè)研究生學(xué)位授予工作，系統(tǒng)謀劃夏季畢業(yè)研究生學(xué)位授予工作，壓實各方責(zé)任確保學(xué)位授予相關(guān)工作有序開展。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，清華大學(xué)、中南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)等多所高校調(diào)整畢業(yè)考核方式，開啟畢業(yè)論文的線上答辯模式。

　　疫情防控仍在繼續(xù)，各大高校的開學(xué)時間尚未確定。但眼下離畢業(yè)季越來越近，畢業(yè)生如何答辯、學(xué)位授予如何進行，直接關(guān)系到他們繼續(xù)深造、就業(yè)等“大事”。在這樣的現(xiàn)實之下，教育部明確要求各研究生培養(yǎng)單位創(chuàng)新管理模式，做好學(xué)位授予工作精細預(yù)案，其實是教育系統(tǒng)疫情應(yīng)對的一部分。

　　從目前各大高校的回應(yīng)來看，不管是開啟畢業(yè)論文線上答辯模式，還是新增8月份畢業(yè)批次，抑或是適當放寬學(xué)術(shù)報告完成時限要求，都體現(xiàn)了應(yīng)時而變的處理原則與人性化教育理念。需要明確的是，這類特殊做法或靈活處理，并不意味著降低研究生培養(yǎng)質(zhì)量，更不是對學(xué)位授權(quán)規(guī)定降格，而是特殊時期的靈活應(yīng)變。事實上，隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，線上答辯乃至網(wǎng)上教學(xué)都完全具備了客觀條件，只要把握得當，完全可以在保質(zhì)的前提下，盡最大可能降低疫情對學(xué)生的影響。

　　特殊時期就該有特殊應(yīng)對，這本身也是教育創(chuàng)新的現(xiàn)實要求。此次疫情的影響是全方位的，及時利用好現(xiàn)有條件，在符合規(guī)定的情況下推動教育秩序早日恢復(fù)正常，對學(xué)生和學(xué)校而言其實是雙贏。當然，這里面涉及畢業(yè)生群體的工作更應(yīng)該重視。一方面，與其他年級的學(xué)生相比，畢業(yè)生在就業(yè)、深造等方面的緩沖空間明顯不足，及時采取針對性辦法，減少疫情對他們的影響顯得尤為必要;另一方面，對學(xué)校而言，優(yōu)先保障畢業(yè)生順利畢業(yè)、獲取學(xué)位，也是為下階段的招生等工作的開展爭取更大的主動性。特別是今年研究生招生擴招，更應(yīng)該為相關(guān)工作留足空間。

　　事實上，特殊時期被逼出來的創(chuàng)新舉措，也可能是改革的契機。有的大學(xué)就提出，研究生院將簡化送審受理程序，盡量壓縮各管理環(huán)節(jié)用時，為畢業(yè)生論文研究和撰寫爭取時間。其實，通過簡化畢業(yè)論文的送審受理時間，壓縮管理環(huán)節(jié)用時，讓畢業(yè)生們能將更多時間花在論文研究和撰寫上，其實更契合提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的需要。因此，這樣的探索經(jīng)驗完全可以通過適當創(chuàng)新、推廣，從而融入到常規(guī)機制中去。

　　當然，不管是論文答辯的線上化，還是適當放寬畢業(yè)時間，并不意味著導(dǎo)師對研究生的指導(dǎo)和關(guān)懷就可以省略或“延遲”。面對疫情影響，畢業(yè)生群體可能會承受更大的畢業(yè)、就業(yè)壓力，這方面其實更需要導(dǎo)師、學(xué)校的排憂解難。教育部發(fā)布的通知中也明確要求，導(dǎo)師要加強與研究生的日常溝通，主動為研究生學(xué)習(xí)和撰寫學(xué)位論文提供支持和指導(dǎo)。各高校的學(xué)生工作部門和輔導(dǎo)員也要及時掌握研究生思想狀況，做好心理疏導(dǎo)，加強人文關(guān)懷。

　　(作者系媒體評論員)