“假如贾宝玉吃了野味，患上了新冠肺炎，传染了5个人，他们最有可能会是谁?”广东省深圳市第二高级中学语文特级教师何泗忠设计的阅读作业，让很多居家的教师、学生“脑洞大开”，“解题大赛”应者云集。

　　疫情突袭，在线教学顺势而为。作为全国智慧教育高地，深圳直面难题，用极速行动和市区联动下好“先手棋”，以科研驱动和创新布局当好“探路者”，将师资培训和教改课改作为“登山杖”，减负增效。调研显示，超九成参与调查学生对在线学习表示满意，深圳交上了一份在线教学的高质量答卷。

　　教研引领在线教学“芝麻开花节节高”

　　2月10日，深圳88所普通高中“空中课堂”同步开课，13.8万名学生“在线开学”。深圳早研究、部署、筹备，市教育局牵头成立在线教学工作领导小组，通过制定在线教学管理指引等方式，助推市、区、校协同联动，实现全市“一盘棋”。

　　深圳市委教育工委书记、市教育局局长陈秋明介绍，全市充分调研师生在线教学设施设备、平台资源等情况，精准帮扶，不让一个学生掉队。摸清家底，打好软硬件配置等地基后，引导教科研部门发挥好侦察部队作用，探路领航。

　　深圳市教科院组织11个教研组，全面深入调研，对全市中小学“线上巡课”，把脉开方。每周分学段出具巡课总结，对问题不足分析归因、寻求对策、督促解决，分享先进经验，助推线上教学“芝麻开花节节高”。

　　从2月10日至今，深圳在线教学连闯三道关，技术平台运行稳定，在线课程课时、容量日渐科学合理，优化资源、创新教法助力提升授课质量。

　　深圳注重发挥教研“智力引擎”作用，市教研系统以问题为导向，聚焦质量，在“教什么”“谁来教”“如何教”“如何学”等关键环节下足功夫。为把教研成果迅速转化为在线教学改进行动，深圳市教科院每周组织全市线上教研、教学公开观摩课等线上远程教研活动。教研员作为“领路人”，指导教师转变教学、学习组织等方式。一周时间内，市教科院就在高中学段组织了19节线上观摩课，惠及师生达上万人次。

　　“领头雁”带动教师成线上教改同行者

　　福田区梅林小学将抗疫一线白衣战士感人事迹等新闻时事，剪辑成“新闻播报”，以榜样的力量引领学生奋进向上。

　　“线上教学是包含课程资源推送、师生交流互动、课后答疑、学情评价的生态系统。我们直面质量把控等难点，做好顶层设计，着力构建在线教学现代化治理体系，助推学生全面成长。”陈秋明说，深圳着力创新，设计了五育并举的线上教学“行军图”，各区因地制宜、分层分类，制定本地化在线教学实施策略，努力做到一校一策、一级一策、一班一策。

　　以德为先是深圳在线教学的鲜明特色，各区用心设计好德育小课题、抗疫典型讨论课等活动，开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育。深圳市南山实验教育集团麒麟中学初一语文备课组精心打磨出《逆行的风景——医者仁心》微课，成为向全市师生推广的优秀教学资源。

　　深圳将课程资源建设作为在线教学主攻方向之一，自主开发和科学选用两手抓两手硬。市、区、校组织优秀教师依据自身特色，根据不同年级、不同学科需求，量身定制课程，注重挖掘疫情所带来的特有教育价值。

　　如何把好课程上好?深圳将教师在线授课专业能力和团队建设视为重中之重。市教育局提前摸查教师新技术、新平台等应用短板，有针对性地组织培训。各区、各学校发挥名师带动作用，在实际操作等层面做好示范指导。目前，福田区专门开展47次在线教学培训，组织骨干教师录制学法指导微课。

　　善教乐学的在线教学“实力圈粉”

　　布置趣味小制作、小实验等作业，深圳市龙岗区外国语学校物理在线课贴近生活，学生在知行合一中体验了学习的乐趣。

　　如何让线上课堂更有趣有料?深圳精选内容、趣味性俱佳的课程，引导教师基于学生学习水平、偏好等学情，积极探索游戏化、项目化、主题化等新型教学模式，编排“直播+小组讨论”等多元课程模式。

　　“遇到有人高价倒卖口罩等行为，我们应怎么做呢?”深圳市第七高级中学政治教师陈芳欣抛出问题，组织学生分组讨论，学生代表积极连麦发言。

　　针对线上教学学生难以长时间专注等问题，深圳引导教师关注投入产出比，调整教与学的时间分配，要求初中、小学教师每节课讲课时间不超过20、15分钟。教师将重点放在设计好小组讨论、学习任务，推送自主学习任务资源包，培养提升学生自主学习能力，课上课下协同共进。此外，教师们通过网络工具及时掌握学生的作业、练习等反馈情况，做好个性化答疑和辅导。

　　在线上教学这场大考中，深圳教育系统努力交出学生受益、家长满意、社会称赞的答卷。近日，深圳调查问卷显示，关于对在线教学是否满意的问题，91.38%的小学生、95.16%的初中生选择非常满意、满意及比较满意。