为落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，进一步提升中小学实验教学质量，按照教育部基础教育司《关于举办第八届全国中小学实验教学说课活动的通知》要求，吉林省教育厅于8月份开展了2020年吉林省中小学实验说课网上遴选活动。此项工作由吉林省教育厅基础教育处负责，吉林省教育技术装备中心具体实施。

　　说课活动得到了全省装备部门的积极响应，组织相关人员深入到基层学校，引导教师精心选题，把握实验教学说课重点，突出实验教学仪器使用创新。各学校也充分发挥了主观能动性，积极组织学科教师参与说课，并组成指导团队协助教师反复演练，认真剪辑视频,准备材料，从各方面给予全力地支持与配合。经过县级评选、地区遴选，层层选拔，共有143件作品参与省级评选，充分反映了实验教师参与的积极性。

　　为提升我省实验教学说课作品质量，在省级评审前期，省装备中心组织开展了吉林省中小学实验教学说课网络视频培训会，会上分别请经验丰富的国家级评审专家进行了说课辅导培训，请往届在国评获奖的优秀教师分享了参加国评体会，请组织单位代表进行了工作经验交流，使参加培训的教师们对实验教学说课活动的设计、制作有了新的认识，借鉴到了好的经验做法，对改进和完善自己参加省评的作品有了新的思路。

　　依据《吉林省中小学实验教学说课网上遴选活动方案》和《中小学实验教学说课评价标准》的有关要求，省评全程通过“全国中小学实验在线平台”网上评审功能进行遴选，评审专家通过领取网上评审账号和密码登录“全国中小学实验在线平台”，采取“隔离式”网上评审。评审专家在评分表中注明分数与评语，以及改进的建议和意见，最终由工作人员进行统计汇总，产生各学科评审结果。经过专家组公平、公正、认真的评审，最终评选出121件作品获奖，其中一等奖15件，二等奖49件，三等奖57件，15名获得一等奖的教师将代表吉林省参加全国第八届中小学实验教学说课活动。

　　虽然受疫情影响，本次评审工作时间紧、任务重，但大部分地区上报作品与往年相比总体质量有所提升，教师的参与热情也非常高涨，参评作品既贴近教学实际，又有实验创新。如长春地区的作品《<光的反射>实验改进》、吉林地区的作品《乙醇结构的探究》、通化地区的作品《风的成因》等等，无论是实验装置还是实验方法均有了不同程度的创新和改进，多数教师既能采用自己研发的自教教具进行授课，又能结合新课标改进并完善实验教学设计，重视学生的自主探究能力的培养，并用创新的思路和方法来处理教学中的重点、难点，对实验教学工作的开展起到了有效的促进作用。