过去的这一周，最受关注的教育新闻莫过于全国大中小学开学。最大限度复学，全面推进恢复正常教育教学秩序，3亿师生将陆续走进久违的校园，开始新学期，开启新征程。

　　按照最严标准防控的要求，各地坚持分期、分批和错时、错峰开学的原则，陆续开学，开学季将从8月15日一直延伸到10月10日。全面推进恢复正常教学秩序，得益于我国疫情防控取得的优异成绩，但当下，疫情防控还未到鸣金收兵之时，如何确保校园防控安全，守护师生健康，是各地各级各类学校的重要任务。属地政府、教育部门、学校、教师、家长以及学生必须共同承担起各自的责任，精准科学防控，为实现教育教学秩序的全面恢复夯实安全基础。

　　做好疫情防控工作之外，全面恢复正常教学秩序，首要的任务是帮助广大学生适应校园生活，做好线上线下教学衔接工作，并尽量弥补疫情给正常教学带来的影响。

　　为此，不少高校发布调整秋季教学时间安排的通知，缩短国庆假期，提前或者延长寒假。还有高校表示，秋季学期任课教师可申请周六补课，适当提前结课。但特别要注意的是，做好教学衔接工作，不能违背教育规律，超出学生所能接受的学习强度。比如，武汉就明确，中小学开学后，要坚决防止开学以后抢时间、赶进度、超容量这样一些不切合实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力。确保在每一名学生都较好掌握所学知识的基础上，再进行新课程学习。全面复学来之不易，师生们要有只争朝夕的紧迫感，珍惜时间完成教学任务，但是学习成长自有其规律，一口吃不成胖子，尊重学习成长规律、把握学习节奏，才能确保学习效果。否则，欲速则不达。

　　尊重学习成长规律，还要还校园一片宁静，还学生一片宁静，减少对教育的干扰。因为选择考古专业，湖南“留守女孩”钟芳蓉备受关注，开学之后，很多媒体跟到了校园，对她的关注和报道热度、频度依然不减。选择冷门专业，是因为被前辈们甘于平淡、甘于寂寞的学术精神所打动、所感召。如今大学生活正式开始，媒体的过度报道，则会在有意无意之间对她的学习生活带来干扰。希望好好学习、不被外界干扰，是钟芳蓉的心愿，也是所在学院的心声。所以，真正尊重她的选择，呵护她的成长，也就应该把镜头从她身上移开，让她在校园内安静地学习生活。

　　由于居家学习，一些过去备受关注的教育问题被淡化了，而随着全面恢复教学秩序，这些问题又将重新冒头。比如课后托管、中小学生作业负担过重、校外培训热，都将重回公众的视野。经过一系列的改革，这些问题的治理都取得了较好的成果，但是在不同地方，仍不同程度存在。问题的治理必须持续跟进，一以贯之，并且根据形势的变化，不断创新治理方式，以不断提升民众的教育满意度、获得感。

　　就在日前，杭州市教育局等部门联合印发了《关于进一步做好小学生放学后校内托管服务工作的指导意见》，提出从10月1日起，小学生学后托管要升级，杭州将推行“1+X”服务新模式。学校在提供看护性质基础性托管服务之余，还将安排体育、艺术等方面的社团活动，供参加托管的小学生选择。

　　据介绍，这是家长们呼声最高的建议。这种方式不仅满足了家长实际需求，解决了学生的托管难题，减轻了家长接送孩子的负担，而且可以满足孩子成长需求，让孩子在校园内接受特长艺术培训、参与丰富的社团活动，得以培养合作能力、协调沟通能力等，实现全面发展。而基础托管免费，社团活动适当收费的方式，不仅提高了教师的积极性，能够使托管服务更长久地运行，也给予了家长更多的选择空间。同时，与校外培训机构提供的特长培训服务相比，家长的经济负担也有望减轻。这种校内托管服务模式，无疑值得各地参考借鉴。

　　可以预见的是，全面复学之后，老问题、新挑战都将随之而来，必须以毫不懈怠的姿态，直面问题挑战、积极作为，更好回应社会的关切，更好满足民众对美好教育的需求，为全面恢复教学秩序交上满意答卷。