“中考體育提分后，不僅項目增多，難度加大，而且從初一開始，體育分數(shù)就計入了中考總分。2020年開學(xué)后，已經(jīng)有不少學(xué)生丟了分。”在四川成都某體育培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)站，董事長吳某的話，直擊部分家長的焦慮，為體育培訓(xùn)的“必要性”做了背書。

　　從今年初云南省首提中考體育分值與語數(shù)外三科齊平，到日前教育部明確未來絕大多數(shù)省份中考體育分值都會大幅增加，圍繞該話題的熱議一直沒有中斷。借著分數(shù)提升的由頭，體育培訓(xùn)機構(gòu)加大了宣傳力度，吸引家長報名，在全國多地引發(fā)體育培訓(xùn)熱。

　　但中考體育改革真如培訓(xùn)機構(gòu)所言，是難度大、易丟分的嗎?為拿高分參加體育培訓(xùn)班有必要嗎?學(xué)生、家長、學(xué)校又該以何種心態(tài)、哪些準(zhǔn)備來應(yīng)對改革?

　　改革：分值提升不等于難度加大

　　在本輪中考體育改革中，云南省打響了“頭一炮”。該省日前公布的《云南省初中學(xué)生體育考試方案》(以下簡稱《方案》)在全國引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　“《方案》標(biāo)準(zhǔn)并不高，考試也不難，學(xué)生選擇的空間是比較大的。”云南省中考體育改革專家組秘書長、云南師范大學(xué)體育學(xué)院院長聶真新表示，《方案》從起草到發(fā)布，歷時三年百易其稿，目的就是確保科學(xué)性。

　　以基礎(chǔ)體能測試為例，聶真新介紹，《方案》最初設(shè)計的滿分標(biāo)準(zhǔn)參考的是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的優(yōu)秀線，但為避免考試的選拔性傾向，最終確定為及格高線，讓學(xué)生“跳一跳摸得著，練一練得高分”。

　　記者也注意到，體質(zhì)健康監(jiān)測部分引入了BMI(體重指數(shù))這一數(shù)據(jù)，計算方法為體重(千克)÷身高2(米2)。按照計分標(biāo)準(zhǔn)，假如某學(xué)生在七年級時超重，只要八年級他的體重沒有過快增長，BMI數(shù)據(jù)保持或向好，就能拿到滿分。

　　雖然云南中考體育改革是因分值提升而被廣泛關(guān)注，但分數(shù)本身并非改革的目的。早在今年1月，該省教育廳體衛(wèi)藝處處長徐忠祥就公開表示：“我們提高中考體育分值的目的，就是讓學(xué)校更加重視體育，讓家長、社會更加重視學(xué)生體質(zhì)健康，引導(dǎo)教育回歸本位。”

　　《方案》的制度設(shè)計也充分體現(xiàn)了這一目標(biāo)。“過去全國大多數(shù)地方的中考體育采取終結(jié)性評價方式，初三年級一次考試決定初中三年體育總成績，這是有一定弊端的。”河南省教育廳體衛(wèi)藝處原處長郭蔚蔚說，“云南這次把終結(jié)性評價變成了過程性評價，3年考6次，100分分配到三個學(xué)年，這就引導(dǎo)學(xué)生在整個初中階段都要堅持參加體育鍛煉，改善自己的體質(zhì)健康狀況。”

　　家長：緊盯分數(shù)不如培養(yǎng)孩子習(xí)慣

　　“家長沒必要給孩子報體育培訓(xùn)班。”江蘇省蘇州市高新區(qū)教育局黨委委員、蘇州高新區(qū)實驗初中教育集團原總校長嚴建春曾長期工作在初中教育一線，他表示，按照《方案》設(shè)計，學(xué)生只要在校內(nèi)上好體育課，認真參加校園體育活動，拿高分并不是什么難事。

　　但部分家長的訴求并不是“拿高分”，而是“拿比別人高的分”。

　　據(jù)媒體報道，上海的李先生專門研究了云南《方案》，注意到九年級男生1分鐘跳繩110個得0.1分，跳170個得2.0分，認為“真到了中考時，一分就是千軍萬馬，家長不可能不爭不搶”。雖然孩子只有小學(xué)三年級，李先生還是給孩子報了體育培訓(xùn)班。

　　面對體育培訓(xùn)行業(yè)熱度走高，實際質(zhì)量卻參差不齊的現(xiàn)狀，聶真新道出了自己的擔(dān)心：“體育培訓(xùn)有很強的專業(yè)性，不是隨便拉幾個人就能組個班的。”

　　他表示，運動是個科學(xué)、系統(tǒng)的過程，如果家長急于見成績，培訓(xùn)班迎合家長心理讓孩子運動過量，不僅會影響孩子對體育的興趣，更會影響他們的生長發(fā)育。目前興起的體育培訓(xùn)班，很多不具備相關(guān)資質(zhì)，培訓(xùn)人員專業(yè)水平有限，場地器材也不足，還容易造成孩子的意外損傷。

　　比起緊盯分數(shù)、考試前“臨時抱佛腳”上培訓(xùn)班，專家更建議家長以身作則，從小培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣。

　　“在孩子的一生當(dāng)中，尤其是中小學(xué)階段，學(xué)習(xí)重要，但身心的健康發(fā)展更重要，所以家長應(yīng)該幫助他們合理安排時間參與體育鍛煉，不能再像過去那樣，把所有精力都放在做題上。”郭蔚蔚說。

　　孩子的表現(xiàn)折射家長的教育觀念，而家長的觀念又是整個社會價值觀的濃縮。聶真新期待，社會“重文輕武”的觀念能夠移風(fēng)易俗，在體育的育人作用上，家長能和學(xué)校、教育行政部門達成共識。

　　學(xué)校：加強體育工作綜合性制度設(shè)計

　　體育考試3年考6次，專項技能8項選2項，學(xué)生可根據(jù)身體狀態(tài)預(yù)約考試，校級到國家級競賽名次均可折算計分……《方案》為學(xué)生參與中考體育留足了空間，同時也考驗著學(xué)校的體育工作水平。

　　“過去的中考體育，考試多由市縣級教育行政部門來操作。《方案》把考試的操作權(quán)交給了學(xué)校，這樣更符合教育規(guī)律。”郭蔚蔚說，“但對于學(xué)校，新的考試內(nèi)容和形式意味著組織考試的難度變大，每個學(xué)校都要結(jié)合實際做出整體安排，才能把《方案》落實好。”

　　在嚴建春看來，落實《方案》不僅要著眼于考試本身，更要對學(xué)校體育工作做出綜合性制度設(shè)計。“以我過去任職的學(xué)校為例，我們在4個校區(qū)選拔了6名體育教師擔(dān)任中層干部，提高體育教師的政治待遇。”他說，“這樣的舉措不僅留住了人才，更讓全校教師都意識到了體育課的價值。體育教師不讓課，其他教師不占課，學(xué)校體育工作自然開展得順利。”

　　“十三五”期間，針對長期困擾學(xué)校體育工作的師資和硬件水平問題，國家加大了投入力度。

　　在師資方面，全國義務(wù)教育階段體育教師數(shù)量從50.2萬人增加至59.5萬人，共培訓(xùn)一萬多名國家級骨干教師，同時針對農(nóng)村邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)或者經(jīng)濟發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)專門培訓(xùn)了10萬名體育教師;在硬件方面，小學(xué)、中學(xué)的體育運動場地達標(biāo)率分別達到了90.22%和93.54%。

　　“師資、硬件水平大幅提升后，學(xué)校要做的，就是樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，做到教會、勤練、常賽。”聶真新分析，部分學(xué)校無法做到開齊開足體育課，有客觀原因，但關(guān)鍵還是看校領(lǐng)導(dǎo)，“希望隨著《方案》的出臺，過去‘兩個哨子一個球，學(xué)生老師都自由’的體育課成為歷史”。