在网上，入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”。网课参与者泄露网课会议号和密码，随后捣乱者有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、骚扰信息刷屏，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序。“入侵者”被称为“爆破手”。新学期开学以来，“网课爆破”事件频发。

　　据法治日报报道，近日，河南省新郑市一名刘姓历史老师上网课后在家中不幸去世。据刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，直播间被人故意播放刺耳音乐，有捣乱者恶意威胁，种种话语不堪入耳。目前，新郑市公安局、教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将向社会公布。这起事件也引发了公众对“网课爆破”现象的关注，而其中反映出的线上教学秩序、教师权益保障等问题尤须重视。

　　由于疫情防控的需要，一些学校不得不以线上网络直播的形式开展教学，由此也面临一些问题。净化网络空间、打造安全的线上教学环境刻不容缓。一般来说，使用在线教学软件进行网络授课，往往会设置相应的会议号和密码。然而一些未成年人或其家长却因长期线上教学产生负面情绪，将网课信息恶意传播，给了不法分子可乘之机;还有一些教师，弄懂线上教学操作方法已属不易，他们不懂得如何过滤无关人员，甚至根本不会设置会议密码。对此，校方、教育行政部门要主动作为，加强线上教学的制度建设，提升网课系统的安全性、便捷性、规范性，营造健康的网络教学秩序。

　　当然，更要严厉打击违法犯罪行为，维护网络秩序、有效保障教师权益。网络教学空间属于“公共场所”，从刑事角度来看，“网课入侵”扰乱教学秩序、公然辱骂教师等行为已经涉嫌犯罪，可能构成刑法中的“寻衅滋事罪”“侮辱罪”，公然发布淫秽内容的则可能涉嫌传播淫秽物品罪;从民事角度来看，辱骂教师可能涉及侵犯教师的名誉权等民事权利。对于网络犯罪，广大教师和学生要学会保留证据，必要时可以提起诉讼维护自身权益;要勇于向当地公安机关报案，也可以通过“网络违法犯罪举报网站”进行快捷举报，发挥法律的制裁作用，遏制猖獗的违法犯罪行为。

　　所谓的“网课爆破手”，有不少是未成年人。他们自以为是未成年人便无须承担法律责任，将网络空间当作了宣泄不满、刷存在感和寻求快感的法外之地，反映出其公共道德和法治素养的缺失。这也表明，预防未成年人犯罪的工作仍任重道远，对未成年人的法治教育仍要常抓不怠，在教育法治建设的道路上仍需孜孜以进。希望相关部门和责任主体积极行动起来，尽快为线上教育打造一片净土，还教师一片安心。

　　(作者系华东师范大学未成年人学校保护研究中心研究人员)