4月21至23日，第81届中国教育装备展示会在江西省南昌举行。本次展会以“数字赋能教育、创新引领未来”为主题，全面展示了教育行业各领域所需的新装备、新成果、新理念、新技术。中国教育装备网积极关注本次展会。借此之际，本站记者对上海布鲁可教育科技有限公司（以下简称“布鲁可教育”）教育运营副总裁阮潇进行了一次深入的访问。

　　布鲁可教育致力于聚焦低龄儿童的人工智能启蒙教育。布鲁可教育与浙江大学合作，通过产学研一体的生态，分层次培养儿童的逻辑思维、编程思维和人工智能思维。赋能教师跨学科成长，助力园所、机构、学校开展人工智能启蒙教育。瞄准智能时代的思维培养，促进人与机器智能的感知、交互、协同、共存，为儿童形成认知准备和应对能力。

　　低龄儿童阶段的人工智能启蒙教育是需要良好的载体来支持儿童探索、学习、创造的。布鲁可教育以符合国际标准的中国原创积木为主要载体，通过智能硬件和完整体系的课程相结合，为儿童提供一个动手创造的环境。

　　中国教育装备展示会是教育装备企业发布、展示产品的舞台，本届展示会，布鲁可教育带来了适合1.5岁到9岁全套布鲁可AiS体系的人工智能启蒙教育解决方案。大家都知道，1.5-9岁的儿童，其身心发展阶段都具有各自的特点，它不是一个线性的过程。因此，布鲁可教育的人工智能启蒙教育为不同年龄的儿童设计了分龄递进的AiS课程体系。比如在经验铺垫阶段，超大颗粒的积木加上颜色识别的技术，给小宝宝们提供初步的探索世界的载体和桥梁。在感知阶段利用积木建构游戏、发现事物之间的关系。理解阶段应用识别机器人初步建立编程思维。探索阶段通过APP编程来探索物理世界和虚拟世界的联系，循序渐进开展启蒙教育。

　　随着教育事业的不断发展，教育装备市场也在逐年扩大，阮总介绍到：布鲁可教育在人工智能启蒙教育领域深耕多年，随着人工智能渗透到生活的方方面面，启蒙教育的必要性和紧迫性已经逐步为市场认知和接受。在几年前我们还需要解释什么是人工智能启蒙教育，现在用户直接会问我们的解决方案是如何运作的。

　　作为一个以人工智能启蒙教育为愿景的企业来讲，我们不仅要把握市场需求，同时也应筑牢教育的初心和基础。良好的AI启蒙教育应当从“终身教育”理念出发，锻炼培养幼儿解决问题、自我学习的能力等，而不是重知识灌输、技能训练，忽视情感体验。此外，考虑儿童的年龄、认知特征，为儿童构建一个丰富的、积极的游戏化环境，依靠“做中学”这一学习方式，强调活动的建构功能，辅助儿童意识到自身对环境的主动作用与作用结果之间的内在联系，构建出自己的关系体系，进而成为自身认知结构的一部分。

　　布鲁可AiS课程面向学龄前儿童和小学低年龄阶段的人工智能启蒙教育，融入STEAM理念，整合跨学科的常识和经历，凭借不插电编程操作，以不同方式的游戏活动，创设以积木和机器人为载体的智能场景，让儿童了解编程概念，学习符号和常识，培育编程思想。教学内容以编程知识点为标杆，向下兼容儿童的年龄与认知特点，结合教学活动载体（各类积木以及机器人操作编程等），基于模式、序列、表征、解决问题四大板块呈现教学要点，鼓励儿童在学习活动中勇于尝试，利用丰富的教具和材料，不断探索解决问题的方法。

　　除了课程产品的不断研发迭代，我们还深耕专业化的服务，在理论体系、课程产品、教具载体、师训培养等多个环节上打磨、优化，并将一系列的板块串联起来，形成人工智能启蒙教育的生态链，在每一个环节上给孩子充分的创造力支撑。给到老师们更多的赋能和支持，提高教师信息化素养，培养复合型的智能教育人才。

　　关于目前企业自身和未来发展的规划，阮总介绍到：“布鲁可教育是布鲁可科技集团的一个有机板块，除此之外，集团还有积木、动画、游戏等多个与儿童创造力发展相关的板块。布鲁可教育的使命和愿景是传递拼的快乐，在这个大的愿景之下，布鲁可教育运用自主研发的大颗粒积木和智能积木，让孩子动手创造人工智能的启蒙玩乐场景，在动手和创造的过程中形成对于逻辑思维、编程思维和人工智能启蒙思维的启蒙和培养，在场景中感知体验与人工智能的交互。

　　面对市场，其实人工智能还是一个新兴的一个行业。人工智能教育，尤其是低龄段的人工智能启蒙教育，其实还是很少有企业在做。并不是因为低龄就简单，反而是简单的复杂，简单的高级。因为专注，所以专业，布鲁可教育就聚焦在1.5岁到9岁这个年龄段，去搭建人工智能启蒙的场景，然后协同孩子园所老师、家长去提升人工智能启蒙教育的载体理念和实际的落地内容。

　　同时，布鲁可教育也呼吁，应加强行业准入的一些标准，希望能得到有关部门、行业领袖和领域同行的支持和共同努力，加强智能教育在基础教育中的深入探索。

　　“未来已来”，一个全新的AI时代已经来临，拥抱更智能便捷的生活的同时，我们的孩子需要与世界发展同频的教育支持。成长在AI时代的孩子们既是碳基文明的延续者，也是硅基文明的开拓者，我们相信最好的启蒙是守护他们创造未来的想象力。”