近日，在广西马山县举办的首届学青会攀岩比赛中，广西收获3金3银1铜成最大赢家。这些成绩的背后是当地大力推进攀岩进校园、健全特色赛事体系打下的基础，更是当地推进体教融合深度发展结出的硕果之一。

　　以筹办学青会为契机提升体教融合水平

　　第一届学青会应体教融合改革而生，广西以筹办学青会为契机，实施竞技体育优秀后备人才“选星计划”，畅通青年学生成长为体育后备人才的选材通道。同时，引导青少年“动”起来，举办学青会主题宣传、“迎学青会”系列全民健身赛事活动等260多场，开设“学青会体育公开课”，指导学生开展体育锻炼，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，让体育锻炼成为青少年茁壮成长的必修课。

　　与此同时，广西为竞技体育培养更多后备人才，统筹打好公开组备战训练总体战，组织运动健儿紧张备战训练，强化实战强训、科技助训、精准施训，锻造更具实力的竞技体育硬核力量，把广西体育名片擦得更“亮”。

　　此次学青会，广西报名参加了校园组全部10个大项的比赛，校园组代表团共559人，其中运动员436人，参加10个大项、226个小项比赛。广西坚持“日常训练和集中训练”相结合，组织来自111所学校师生积极开展多形式、多渠道的备战训练工作，涵盖高校23所、中学88所。

　　强化体教融合顶层设计，建立赛事活动体系

　　跳绳、踢毽子、打篮球……南宁市良庆区那黄小学的学生可以尽情享受30分钟的大课间体育活动时间，学校针对不同年级，每周安排不同的体育活动，“每天校内校外各锻炼一小时”不再是空话。

　　变化的产生得益于广西各级党委、政府不断加强顶层设计，教育、体育等部门先后印发了《关于深化体教融合 促进广西青少年健康发展的实施意见》等政策文件，实行试点先行，将南宁市等5个市和青秀区等14个县（市、区）纳入第一批广西体教融合示范市、县（市、区）创建单位。

　　自2021年起，广西积极引导并鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课，持续推进学校体育“一校一品”“一校多品”，各类学校将学生“每天锻炼一小时”落到实处。同时，大力开展学生喜闻乐见、趣味性强、有地方特色、对场地器材要求不高的民族体育运动，积极开发毽球、珍珠球、抛绣球、壮拳等民族体育校本课程并列入体育课教学内容。

　　广西师范大学、广西民族大学、广西体育高等专科学校等3所高校开设民族传统体育专业，培养民族体育人才。不断完善学生体育评价体系，坚持将初中升高中的毕业考试体育科目成绩纳入中考总成绩，从2017年起，全区统一将体育中考分数提至60分。

　　截至2020年底，广西学校体育场馆设施、功能教室面积达到国家、自治区标准的比例超过90%，中小学校体育课开齐率达100%；广西的国家学生体质健康标准达标优良率逐年上升，2020、2021、2022年度广西学生体质健康测试优良率分别为34.4%、37.8%、38.61%。

　　此外，广西还把举办各类青少年赛事活动作为推进体教融合的重要一环，建立覆盖广泛的青少年赛事活动体系，积极搭建“普及和提高”相结合的体教融合平台。近3年来，共举办全区性青少年体育重大赛事121项，参与人数超10万人次。

　　体教共建培养后备人才

　　近年来，广西深入实施基层体校强基工程，推进部校之间、校校之间、社校之间的体教融合发展，不断提升学校体育后备人才培养水平。广西体育运动学校被评为国家高水平体育后备人才基地，贺州市体育运动学校等40所业余体校和体育俱乐部被评为国家体育后备人才基地。命名了广西南宁市第一中学等128所学校为自治区级体育传统项目学校，大力发展篮球、足球、游泳、田径等12个体育项目，当地体校教练到中、小学校带队训练，推广普及传统体育项目，发现和培育体育苗子。

　　3年来，广西教育、体育部门共同创建体教融合示范市5个、示范县（市、区）14个和广西体育特色示范学校49所，在共建运动队、后备人才培养、运动员文化教育等方面深度合作，与相关市县、学校、协会和企业等共建网球、赛艇等10多个项目运动队。全区各级基层体校与全部14个地市的114所中学、114所小学开展共建联办，让体校专业队员享受优质教育资源，让普通学校学生享受专业训练。

　　截至2023年，广西已建成国家级体育后备人才基地8个，自治区级体育后备人才基地27个。探索建立企业、俱乐部等市场力量与学校合作开展训练、培训和竞赛体系，实现师资和场地资源整合、优势互补。在广西实施“3126”工程，即推动每个县（市、区）布局3个以上运动项目，每个运动项目至少在1所高中、2所初中、6所小学中进行重点布局。