近日，寧波慈溪慈吉實驗學(xué)校建議孩子父親到校參加家長開放日活動的做法被熱議。活動當(dāng)天，班主任成了“郵遞員”，一一送達孩子們寫給父親的專屬信件，學(xué)校還為父親和孩子們準(zhǔn)備了一場親子運動會。該校表示，這場特別的家長開放日活動代表著學(xué)校希望父親真正參與到孩子教育中來的態(tài)度。

　　現(xiàn)實中，家庭教育中父親缺位的社會現(xiàn)象日益凸顯。在孩子的成長過程中，父親有著不可或缺、獨一無二的價值。“父親”不僅僅是一個簡單的稱謂、一種家庭身份，更是溫情的陪伴和生命力量的來源。孩子健全的人格、強健的體魄、敢于直面挫折的勇氣，都需要從溫和堅毅的父親身上學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校作為兒童成長的重要場所，應(yīng)構(gòu)建家校協(xié)同育人體系，做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)父親參與到孩子的教育活動中來，特別是糾正很多父親在家庭中的慣性缺席。學(xué)校可以通過多種渠道不斷更新升級父親的教育觀念，從而喚醒父親主動參與家庭教育的意愿。例如，教師在聯(lián)系家長交流學(xué)生近況時，可以優(yōu)先選擇聯(lián)系父親；鼓勵父親之間互相分享育兒心得、交流育兒困惑，從而激發(fā)更多父親學(xué)做“智慧爸爸”。學(xué)校可以建設(shè)“老爸系列課程”，定期組織“爸爸進課堂”“老爸大講堂”“爸爸做老師”等活動，邀請父親來校參與孩子的每日生活，根據(jù)自己的職業(yè)特色為學(xué)生授課。特別是親子運動會、體能訓(xùn)練營之類的戶外活動，需要探索冒險精神。學(xué)校可組織開展此類更適合父親參與的特色親子活動，更好地釋放孩子天性，塑造孩子堅韌、進取、拼搏的精神內(nèi)核。

　　父親們的付出被看見、被銘記、被肯定，更能激發(fā)出他們關(guān)注孩子成長的內(nèi)驅(qū)力。引導(dǎo)孩子表達出自己對父親的理解與感恩，有助于促進父親對子女成長更深層的介入，實現(xiàn)父母協(xié)同教養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善評價體系，讓孩子作為評價主體，對具有“會玩”“愛學(xué)習(xí)”“肯陪伴”“善傾聽”“謙遜”等好品質(zhì)的父親進行評選，鼓勵父親積極投入到親子教養(yǎng)中。

　　母親不該在家庭教育中唱獨角戲，父親也應(yīng)站在家校共育舞臺的中央。只有這樣，我們的孩子才能身心全面發(fā)展，茁壯健康成長。

　　（作者系湖北省宜昌市西陵區(qū)常劉路小學(xué)教師）