在廣東清遠(yuǎn)市連南瑤族自治縣大麥山鎮(zhèn)中學(xué)，一陣激昂的長(zhǎng)鼓聲在長(zhǎng)鼓舞社團(tuán)的課堂上響起，學(xué)生們一邊拍打著身前的長(zhǎng)鼓，一邊踏著節(jié)拍舞動(dòng)身體。
　　
　　房婷就是其中的學(xué)生之一。長(zhǎng)鼓舞這一傳統(tǒng)藝術(shù)傳承不易，以往只有在過(guò)節(jié)時(shí)，她才能看到長(zhǎng)輩們跳長(zhǎng)鼓舞。得益于廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)精心打造的瑤族長(zhǎng)鼓舞美育項(xiàng)目，她有了在學(xué)校學(xué)習(xí)長(zhǎng)鼓舞的機(jī)會(huì)。
　　
　　近年來(lái)，廣州鐵職院作為廣東省“美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施高校，對(duì)口支持大麥山鎮(zhèn)中學(xué)、大麥山鎮(zhèn)中心小學(xué)、連南寨崗中學(xué)和寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，以社團(tuán)興趣小組孵化、師資隊(duì)伍提升等為著力點(diǎn)，幫助受援校補(bǔ)齊師資等方面的短板，讓“美美與共”的美育交響樂(lè)在山區(qū)學(xué)校奏響。
　　
　　大麥山鎮(zhèn)中學(xué)位于山區(qū)，大部分學(xué)生是留守兒童�！皩W(xué)校只有一名美術(shù)教師以及一名畢業(yè)不久的音樂(lè)教師。”大麥山鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)孟潮說(shuō)。
　　
　　廣州鐵職院黨委書記張竹筠帶隊(duì)，多次深入連南山區(qū)中小學(xué)校實(shí)地調(diào)研。在與大麥山鎮(zhèn)中學(xué)深入交流中，廣州鐵職院發(fā)現(xiàn)，原定的街舞社團(tuán)推廣計(jì)劃與山區(qū)學(xué)校美育需求匹配性不高，于是，廣州鐵職院根據(jù)實(shí)際情況，將非遺文化傳承與美育教學(xué)有機(jī)融合，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)鼓舞資深傳承人擔(dān)任指導(dǎo)教師，在大麥山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了為期20天的長(zhǎng)鼓舞師資培訓(xùn)。
　　
　　為助推受援學(xué)校美育工作“各美其美”，廣州鐵職院還向4所受援學(xué)校捐贈(zèng)347件長(zhǎng)鼓、葫蘆絲等樂(lè)器，并以社團(tuán)活動(dòng)為重要抓手，努力打造特色品牌，為學(xué)生全面發(fā)展搭建了廣闊的舞臺(tái)。
　　
　　“‘感動(dòng)’是我第一個(gè)想到的詞匯。培訓(xùn)前，廣州鐵職院做了大量準(zhǔn)備工作，精心安排授課專家、內(nèi)容，并根據(jù)我們的需求，傳授了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。”2023年3月，廣州鐵職院在連南縣舉辦了葫蘆絲師資培訓(xùn)班，讓寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師黎彩虹受益匪淺。她從中掌握了葫蘆絲吹奏技巧，并在3個(gè)班級(jí)中開展了教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這場(chǎng)培訓(xùn)吸引了來(lái)自寨崗鎮(zhèn)、大麥山鎮(zhèn)等地的40多名教師，惠及13所學(xué)校。
　　
　　為將“輸血式”幫扶升級(jí)為“造血式”幫扶，廣州鐵職院組建美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃工作團(tuán)隊(duì)，成立8個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)專家教授和本土藝術(shù)家參與。舉辦美育素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，幫助山區(qū)教師提升審美素養(yǎng)、教學(xué)能力。廣州鐵職院向多所受援學(xué)校，送去精心編著的美育校本原創(chuàng)教材《中國(guó)詩(shī)樂(lè)二十品》，豐富了山區(qū)學(xué)校的美育課程資源。
　　
　　此外，廣州鐵職院還在數(shù)字化平臺(tái)上共享豐富的美育數(shù)字資源，為受援學(xué)校美育線上線下混合教學(xué)提供支持。為幫助受援學(xué)校用好這些資源，2023年10月，廣州鐵職院面向大麥山鎮(zhèn)多所學(xué)校教師，開展了“詩(shī)樂(lè)美育”師資培訓(xùn)班，促使參訓(xùn)教師們通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的誦、吟、歌、唱技巧，觀摩古詩(shī)詞與茶藝、古詩(shī)詞與書法課例，深入學(xué)習(xí)提升學(xué)生課堂參與度的方法。
　　
　　“這一刻，美育的種子在山區(qū)學(xué)校悄然生根發(fā)芽�！睆堉耋奁诖�，未來(lái)這些山區(qū)學(xué)校能綻放出更加絢爛的“美育之花”。