随着电子设备的广泛应用，非纸笔化书写的现象日益普遍。学生们越来越习惯于在键盘和触摸屏上敲字，电子设备在带来便利的同时，也让我们的传统书写技能逐渐退化。
　　
　　在答题规范表述方面，问题同样突出。部分学生在回答问题时，语言表达不清晰，逻辑混乱。有的学生答题，东一句西一句，没有条理；有的用词不当，出现错别字和语病。例如，在回答阅读理解题时，有的学生只是简单地从文中摘抄几句话，没有进行任何的分析和总结；在写作文时，有的学生语句不通顺，错别字连篇。
　　
　　如何提高学生的规范表述能力呢？
　　
　　想要提高学生规范表述能力，教师就要在课堂上强化不同类型题目的答题步骤和规范要求。比如，做阅读理解题要先通读全文，再根据问题进行有针对性的阅读，最后组织语言回答问题；作文要有明确的开头、中间和结尾，段落分明，语言通顺。教师可以编写不同类型的答题规范手册供学生参考，并通过讲解例题，让学生直观地了解规范表达的方法。例如，在讲解阅读理解题时，教师可以选择一篇典型的文章，带着学生一起分析问题，然后展示规范的答题步骤和答案，让学生明白如何从文中提取关键信息，如何组织语言进行回答。教师还要布置有针对性的练习题，让学生熟练掌握规范表述思维过程的方法，及时发现问题并进行有针对性的辅导。
　　
　　培养良好的语言表达习惯同样重要。推荐学生阅读优秀的文学作品，能提高他们的语言感知能力。可以选择一些经典的小说、散文、诗歌等，让学生在阅读中学习优美的语言表达和丰富的词汇。比如，让学生阅读《草房子》《繁星・春水》等作品，感受文学大师的语言魅力；开展读书分享活动，让学生交流阅读心得和体会，在分享过程中，学生们可以学习到他人的阅读方法和语言表达技巧，拓宽自己的视野；加强写作训练，从句子、段落、文章等不同层次进行训练，逐步提高学生的书面表达能力。在写作过程中，教师要在审题、立意、选材、结构安排等方面进行指导。比如，在写记叙文时，指导学生学会选取典型事例，学会描写人物的外貌、语言、动作、心理等，让文章更加生动形象；注重作文批改和讲评，让学生了解自己的不足之处，及时改进；开展课堂讨论、演讲等活动，锻炼学生的口语表达能力，要求学生用清晰、准确、流畅的语言表达自己的观点；在课堂讨论中，让学生围绕一个话题展开辩论，提高他们的思维能力和语言表达能力。
　　
　　教师的示范和引导对提高学生规范表述能力起着关键作用。教师在讲解课文时，要用标准的普通话朗读，让学生感受语言的魅力；教师的板书要规范工整，为学生提供良好的示范，要注意字体的规范、美观，给学生留下良好的印象。当学生在语言表达中出现错误时，教师要及时纠正。可以采用温和的方式，让学生明白自己的错误之处，并引导他们正确地表达。同时，对学生的规范表述要及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
　　
　　（作者系福建省莆田市秀屿区平海山星小学高级教师）