“好可爱的小鸡，我能抱抱它吗？”近日，浙江宁波象山县多所学校的校门口出现了许多憨态可掬的卡通人偶，他们与同学们拥抱，并送上“心理盲盒”，吸引不少师生围观拍照。
　　
　　近年来，师生心理健康日渐受到社会各界的关注。如何提升心育效能，为师生成长赋能？宁波象山县从校园内外多维发力，探索出了一条行之有效的路径。
　　
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　　美育领航
　　
　　打造心育美学场域
　　
　　走进象山县丹城第四小学的教学楼，两面由学生心理画作和科普内容组合而成的心理展示墙格外引人注目。“我们每个人都会有开心和不开心的时候，这些情绪都是我们成长过程中的好朋友，就像我画的两个小女孩一样，她们有时候会吵架，但最后还是会和好。”该校学生潘妍向记者介绍着自己的画作。近日，该校相继开展了结合表达性艺术的心理校本课程，让学生学会表达和接纳自己的情绪。
　　
　　这是象山县教育局推动校园“焕新颜”，生发跨学科课程，打造学生心育美学场域的有益尝试。为了改变同质化的校园文化设计，象山县教育局领导班子及各科室每月下沉全县学校，指导各校结合学段师生发展特点和心育重点，打造具有辨识度的校园文化环境。
　　
　　如今，象山县高塘学校等学校主干道两侧的行道树上挂满了全体学生制作的“星语心愿”发光灯牌。象山县泗洲头镇中心小学等学校的长廊上爬满了盛放如瀑的紫藤，还有孩子们用竹筒和成长书签做成的竹风铃。学习之余，学生们可以来到长廊放松休息。
　　
　　2
　　
　　体育护航
　　
　　塑造积极意志品质
　　
　　初夏时节，操场上的晨雾还未散去，象山县丹城第三小学、象山县贤庠学校等多所学校的校长已经穿好运动服，站在起跑线上等着学生们集合。起初，很多学生步伐沉重，但在教师的鼓励下，一句“没关系，我陪你一起慢慢走”驱散了他们的疲惫与不安。
　　
　　“抬脚是勇气，落地是坚持。”象山县丹城第三小学校长张远洋说，“一个人可以跑得很快，但一群人才能跑得更远。我们希望这份坚持不懈的韧性能够融入孩子们的生命底色。”
　　
　　“校长喊你来跑步”行动是象山县教育局探索心理健康和体育融合，完善学生人格，塑造积极意志品质的尝试。如今，越野跑、障碍跑、欢乐跑等活动也逐渐被家长们所认可，许多家长还带着孩子参加了不久前举行的2025象山马拉松。
　　
　　象山县各高中段学校组织开展了丰富多样的“破冰”活动，打破固有交往壁垒。4月中旬，象山县第三中学第二届春季趣味运动会如约开幕，绿茵场上洋溢着朝气与活力。“在‘跳袋鼠’的时候，我没有调整好平衡摔倒了。我们班主任第一个跑过来把我扶起来，所有同学都围过来安慰我，当时我就觉得自己‘平安降落’了。”高一新生朱浩宇表示，这次活动会成为他高中生活难忘的记忆。
　　
　　3
　　
　　心育归航
　　
　　守护师生心理健康
　　
　　日前，象山县一场面向小学四年级以上学生的心理健康“大体检”基本完成，结合“一人一档”“一人一策”“一校一案”，该县各中小学持续为每一名需要帮助的学生提供精准的心理健康支持。
　　
　　此外，依托象山县学生成长指导中心，象山县心理教师及其他专业团队在周末和节假日为学生和家长提供学业指导、心理辅导、家庭教育三大服务。
　　
　　教师的心理健康同样至关重要。近年来，象山县教育局积极采取措施，减轻教师的非教学负担，并为教师提供常态化、专业化的情绪关怀服务。仅去年以来，象山县教育局与卫健、公安等单位就联合举办了多场开放式的联谊活动，由单位负责人担任临时“班主任”，参加活动的青年教师组成特殊班集体，在碧海金沙间体验沙滩排球、飞盘等运动的魅力。
　　
　　“和来自不同学校、不同年级的教师一起玩游戏，畅聊工作的酸甜苦辣，真的很治愈。”象山县大目湾实验学校教师沈佳莹说。
　　
　　“我们希望为师生打造全方位、动态化的心理支持体系。”象山县教育局相关负责人表示，“阳光积极的心态是学生成长的基石，亦是教师职业发展的前提。未来，我们将继续深化心理健康教育工作，让每一个孩子都能在阳光下健康成长，让每一位教师都能在教育的道路上充满信心和力量。”