近日，山東某地一10歲兒童不幸溺水遇難的消息牽動了社會各界的心。隨著夏季的到來，兒童溺水事故也進(jìn)入高發(fā)期。我國高度重視兒童溺水預(yù)防工作，兒童溺水的發(fā)生率和死亡率總體呈現(xiàn)下降趨勢，但溺水仍是我國1至14歲兒童首要的非正常死亡原因，兒童溺水預(yù)防工作任重道遠(yuǎn)。
　　
　　夏日炎炎，戲水是孩子們探索自然、享受快樂的重要消暑方式。兒童好奇心強(qiáng)、活潑好動，水庫、河流、湖泊、海邊甚至小區(qū)水池，都成為他們嬉戲打鬧的樂園。但因安全意識的缺乏，孩子們難以準(zhǔn)確判斷水域深淺，無法預(yù)見抽筋、漩渦等突發(fā)危險。防溺水教育需要家庭、學(xué)校、社會共同織密防護(hù)網(wǎng)，合力做好防溺水安全教育。
　　
　　家庭要承擔(dān)起“第一責(zé)任人”的角色。家長應(yīng)以身作則，摒棄僥幸心理，看護(hù)孩子時不分心不間斷，了解孩子的外出行蹤；要和孩子制定不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)時游泳等安全約定，同時要將“禁止式教育”與“引導(dǎo)式教育”結(jié)合起來，陪孩子在水池、河邊、海邊玩耍時，對孩子開展情境化教育，教會孩子識別渾濁水域可能暗藏淤泥、存在暗流和漩渦等風(fēng)險隱患，幫助孩子建立起科學(xué)的風(fēng)險認(rèn)知。
　　
　　學(xué)校作為安全教育的主陣地，需將防溺水教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我防護(hù)能力。要創(chuàng)新教育形式，積極探索同游泳館、青少年活動中心等機(jī)構(gòu)共同開設(shè)防溺水教育課，開展場景化教學(xué)、體驗(yàn)式教育，讓孩子在實(shí)踐中掌握手腳抽筋時保持仰漂、使用救生圈正確施救、心肺復(fù)蘇急救等基礎(chǔ)自救技能；有條件的學(xué)校還可以探索引入溺水VR體驗(yàn)，將抽象風(fēng)險轉(zhuǎn)化為孩子們的具象認(rèn)知。
　　
　　政府部門要樹牢安全至上理念，對轄區(qū)內(nèi)河流、水庫、池塘、湖泊、海域等進(jìn)行“拉網(wǎng)式”排查，在危險水域設(shè)置明顯警示牌，落實(shí)“五個一”（一根救生桿、一條救援繩、一個救生圈、一塊警示牌、一件救生衣）設(shè)施。
　　
　　全社會要共同發(fā)力，共擔(dān)責(zé)任。要加大宣傳力度，利用抖音、快手等新媒體的傳播優(yōu)勢，積極投放防溺水教育的公益廣告，在平臺更多播放正確自救施救的科普內(nèi)容；鼓勵志愿者、退休人員等組成巡邏隊(duì)，在暑假等高發(fā)時段開展水域巡查，利用“村村響”廣播、流動宣傳車強(qiáng)化農(nóng)村宣教，對在野泳點(diǎn)玩耍的孩子及時勸阻。
　　
　　每個孩子的笑臉，都值得用最堅(jiān)實(shí)的力量來守護(hù)。要合力構(gòu)建預(yù)防溺水事故的安全防線，守護(hù)孩子的生命健康安全。
　　
　�。ㄗ髡呦抵袊r(nóng)業(yè)大學(xué)博士研究生）