“老師，我想試試�！薄翱炜矗珘K拼接在一起了�！痹诤Ｄ鲜”Ｍだ枳迕缱遄灾慰h六弓鄉中心學校三年級的數學課堂上，學生們通過指尖操作，將兩個分數塊拼接起來，分數加法得以直觀展示�！耙驗槿狈叹�，原來上數學課的時候，孩子們理解起來比較困難。”學校黨支部書記李立新說，“國家中小學智慧教育平臺開通以后，上面的動態幾何工具、3D數學模型等形式極大激發了孩子們對數學的興趣，課堂專注度和成績都有了明顯提升�！�
　　
　　這樣生動的教學場景和變化，是海南全面深化推動國家中小學智慧教育平臺（以下簡稱國家平臺）應用試點工作成效的縮影。2024年3月，教育部正式啟動國家平臺全域應用海南省試點工作。以此為契機，海南充分發揮試點省份“先行先試”作用，圍繞“集成化、智能化、國際化”目標要求，主動作為、積極探索，大力推動全省教育數字化轉型，促進基礎教育擴優提質，不斷滿足人民群眾“上好學”的愿望。
　　
　　高位推動
　　
　　筑牢教育數字化底座
　　
　　走進保亭黎族苗族自治縣加茂鎮南茂中心小學，嶄新的多媒體教室里，智能黑板、投影儀等設備一應俱全。“以前上課網絡卡頓，一節課要中斷好幾次�，F在通過教育城域網建設，實現千兆光纖到校、百兆光纖到班，在線課堂流暢度大大提高。”保亭黎族苗族自治縣教育局黨委書記、局長王春天告訴記者。
　　
　　“自2024年起，省領導定期召開教育數字化專題會議，對國家平臺應用試點工作的每一個環節進行細致研討�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關負責人告訴記者，海南將教育數字化轉型視為教育改革的核心引擎，以高規格、強力度的政策“組合拳”，為國家平臺試點工作保駕護航。分管省領導擔任組長，教育、財政、網信、通信管理等部門協同作戰，每月調度工作進展，確保政策精準落地。“我們將教育數字化工作寫入部省戰略合作協議，建立部省會商工作機制，將教育數字化轉型納入重點工作�！�
　　
　　在資金與基建方面，海南不遺余力，將中小學校智慧教育基礎環境建設納入2025年省政府民生實事工程，計劃投入3.72億元，為全省920所中小學更新多媒體教學設備。
　　
　　“除了省級、縣級財政投入，我們還積極籌措資金改善校園數字化環境，現在即便是最偏遠的鄉村教學點，也能流暢接入國家平臺�！蓖醮禾煺f。
　　
　　如今，海南全省中小學的多媒體教室、信息技術設備煥然一新。
　　
　　三沙市永興學校通過深化應用國家平臺開齊開好全部學科課程，讓學生們在同步課堂上與北京師范大學�？诟綄賹W校的學生同上一堂課；瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學借助國家平臺組織開展“線上紅色文化之旅”，讓學生通過國家平臺的虛擬展覽，參觀全國紅色紀念館；陵水黎族自治縣積極開展基于國家平臺的“雙線交匯”教學模式探索，薄弱學校教學質量顯著提升。
　　
　　“我省基于國家平臺開展‘雙師課堂’，累計開課10萬余節，惠及近35萬名學子，推動優質資源城鄉共享�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關負責人說。
　　
　　資源融通
　　
　　促進城鄉教育公平
　　
　　�？谑协偵絽^三門坡學校在國家平臺試點工作推進中取得了喜人的進步。“在充分利用國家平臺豐富的教學資源以及集團化辦學的背景下，學校九年級學生中考平均分提高了53.37分，學生的發展更加全面。”學校黨支部書記、校長潘超高興地說。
　　
　　依托國家平臺，海南精心打造獨具特色的海南頻道，構建起豐富的教育資源寶庫�！霸诮逃俊A教育精品課’遴選標準的基礎上，重點突出精品課的海南特色和海南學情。”海南省教育研究培訓院資源開發部主任伍海云告訴記者，國家平臺的教育資源遴選標準非常嚴格，要確保其科學性、適配性和趣味性，“學科類的精品課在制作和遴選時，會考慮課程適應的學生學習能力層次，分A層和B層來進行篩選；勞動類和特色類精品課重點突出海南自貿港建設、‘紅綠藍’德育體系、航天科技、國際交流等內容”。
　　
　　目前，國家平臺4500課時課程資源落地海南電視端；海南頻道已匯聚超100萬條本地特色資源，涵蓋教學管理、學科學習、素質拓展等領域�！拔覀兘尤�47個教學應用工具，實現與國家平臺‘用戶通、應用通、數據通、資源通’，為全省師生提供全方位優質教育資源保障和全流程的智能服務�！焙Ｄ鲜‰娀逃^黨總支書記、館長趙贊甲說。
　　
　　通過一年多的努力，目前海南基本形成了全域全員全流程深度應用國家平臺的良好局面，人工智能教育教學應用效應也逐步顯現。�？谑泻＞皩W校黨支部書記、校長李楚英告訴記者，該校“牽手”教育集團成員校，推動基于國家平臺與人工智能技術深度融合的以智助管、助教、助學、助評、助研“五位一體”智慧校園建設，“除了以此帶動三門坡學校成績提升，�？谑械谑W、海甸小學六年級合格率也分別提升了10%和8.94%，集團校整體教學水平實現跨越式進步”。
　　
　　“省級也在牽頭開展‘人工智能+教育’典型應用場景培育計劃，選定�？凇⑷齺�、文昌、東方、保亭5個‘以智助研’示范區，遴選130所培育學校，征集36家社會企業、23個智慧教育教學工具�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關負責人表示。
　　
　　師資培育
　　
　　激活智慧教育動能
　　
　　教師是國家平臺落地的關鍵。如何推動教師會用、常用、用好國家平臺，充分發揮國家平臺在教育、教學及管理中的作用，不斷提升教育質量，實現教育優質均衡發展？海南的探索取得了扎實成效。
　　
　　“我們組織了近300場國家平臺應用全員覆蓋培訓，累計參訓超35萬人次，全省平均每位教師培訓超2次�！壁w贊甲介紹，“培訓不僅教老師們操作平臺，還分享了很多互動教學案例，幫助他們將數字技術與教學深度融合�！�
　　
　　“參加培訓后，我學會利用國家平臺篩選資源、創新教學方式、實施家校共育，為孩子們構建了豐富的音樂課堂�！杯傊欣枳迕缱遄灾慰h吊羅山鄉中心小學音樂教師萬興遠說。
　　
　　此外，海南以國家平臺為依托，舉辦海南省教育技術論文、教師教育教學數字化評比、國家平臺應用能力大賽及案例遴選等活動，展示教育數字化應用場景，充分發揮以賽促學、以賽促用、正向激勵的優勢，激發教師創新活力�！耙荒陙砉彩盏礁鹘M織單位推薦的參賽作品19816件，來自全省各級學校參賽教師超5.6萬人次。”趙贊甲說。
　　
　　在教研方面，除要求各學科教研活動要充分利用國家平臺，海南省在2025年寒假期間開展了基于國家平臺的“萬師大備課”線上智慧教研活動，全省共9.6萬名教師參加，占全省教師人數的65%�！斑@有效推動了國家平臺的深化應用，同時加強了教師經驗交流，提升了教師數字素養，形成互相學習的良好教研氛圍。”海南省教育研究培訓院黨總支書記、院長孫自強介紹。
　　
　　除了省級師資培育，海南還指導學校將實際需求與教育教學產品功能緊密結合，讓“小試點”服務“大試點”。“學校創新構建國家平臺‘144’應用模式，推進國家平臺常態化應用�！倍ò部h新竹鎮中心學校黨支部書記、校長王冬妮向記者介紹，通過多級常態化培訓、教研及比賽等活動，全校教師基礎技能過關率達到100%，“學生的成績也有了明顯提升，2024年學校學業質量監測各項指標均達到縣下達目標，較2023年度平均分提升了15.6分”。
　　
　　“接下來，我們將持續推進國家平臺應用試點工作，加快教育數字化轉型提檔升級，建設海南全域智慧教育試驗區、智慧教育島，為數字化賦能基礎教育高質量發展貢獻‘海南經驗’�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關負責人表示。