“在鄭州四中的幫扶下，我校細(xì)化教學(xué)管理、學(xué)生管理等六大類28項(xiàng)制度，完善選課走班實(shí)施方案，課堂教學(xué)效率明顯提升。學(xué)校新增科技創(chuàng)新等6個(gè)特色社團(tuán)，學(xué)生參與率從45%提升至72%。”近日，河南省2025年縣中幫扶共建工作推進(jìn)會(huì)召開，鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)井文昕在會(huì)上講述了被幫扶后的新變化。會(huì)上，第三批18對(duì)省級(jí)幫扶共建學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)簽約，確定幫扶關(guān)系。

　　近年來(lái)，河南省系統(tǒng)性回應(yīng)縣中發(fā)展難題，依托省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高校資源、河南省特色高中等，先后開展3批“縣中幫扶共建工程”，形成了省市縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)的幫扶體系，讓不少縣中逐漸“回血”，找回發(fā)展底氣。

　　“在與靈寶市第五高級(jí)中學(xué)建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系后，學(xué)校第一時(shí)間組建聯(lián)合調(diào)研團(tuán)隊(duì)，深入被幫扶學(xué)校，精準(zhǔn)識(shí)別被幫扶學(xué)校存在的核心問題，隨后實(shí)施了幫扶管理賦能工程、師資強(qiáng)基工程、資源共享工程。”三門峽市外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王臣說(shuō)，“短短一年時(shí)間，幫扶成效已在學(xué)校顯現(xiàn)：內(nèi)部管理流程顯著規(guī)范，教研氛圍日益濃厚，教師積極性大幅提高。”

　　面對(duì)縣中發(fā)展新時(shí)期的新要求，河南省實(shí)施縣中托管幫扶工程，由省教育廳統(tǒng)籌，自2023年起，連續(xù)3年組織省內(nèi)優(yōu)質(zhì)本科高校、河南省特色高中、省屬教科研機(jī)構(gòu)，采用“一對(duì)一”“一對(duì)多”的方式，對(duì)口幫扶薄弱縣中68所，在學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研、課程建設(shè)等方面開展為期3年的深入合作。

　　為整體提升縣中辦學(xué)水平，河南省還出臺(tái)縣中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案，通過規(guī)范招生管理、健全教師補(bǔ)充激勵(lì)機(jī)制、提高縣中教師能力素質(zhì)、改善縣中辦學(xué)條件、完善縣中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等方面系統(tǒng)推進(jìn)，讓河南省的縣中在省級(jí)統(tǒng)籌下得到了“強(qiáng)輸血”。

　　在省級(jí)政策的引領(lǐng)下，各地教育系統(tǒng)也積極跟進(jìn)。

　　“面對(duì)全市141所普通高中、縣域在校生占比77.2%的實(shí)際情況，我市精準(zhǔn)施策，出臺(tái)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施意見，確立‘擦亮頭部、鞏固腰部、夯實(shí)底部’的工作思路，共有40對(duì)‘1+n’、6對(duì)‘1+1+1’結(jié)對(duì)學(xué)校，構(gòu)建了多層次、廣覆蓋的幫扶網(wǎng)絡(luò)。”南陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)喬栓旺介紹。

　　此外，鄭州市通過政策創(chuàng)新、資源傾斜、生態(tài)重塑，加強(qiáng)招生秩序與辦學(xué)生態(tài)建設(shè)、數(shù)字賦能與資源共享、政策支撐與財(cái)政保障，初步形成“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的縣中發(fā)展新格局；信陽(yáng)市打破地域和體制壁壘，與華中師范大學(xué)合作創(chuàng)辦華中師范大學(xué)附屬息縣高級(jí)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校與高中協(xié)同育師良好生態(tài)；周口市實(shí)施“縣中教師能力提升工程”，升級(jí)“校際聯(lián)盟”模式，定期開展“同課異構(gòu)”“聯(lián)合備課”等活動(dòng)，推動(dòng)資源從“單向輸送”向“雙向共建”轉(zhuǎn)變。

　　在縣中幫扶共建過程中，各地各校也逐漸意識(shí)到，縣中發(fā)展的破局之道，絕不是靠持續(xù)“輸血”，而應(yīng)推動(dòng)縣中增強(qiáng)“造血”功能。

　　對(duì)此，各被幫扶學(xué)校從根本上找問題、在實(shí)踐中找答案。商丘市柘城縣第一高級(jí)中學(xué)派管理干部到鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校跟崗，圍繞“管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化”進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身管理經(jīng)驗(yàn)；南陽(yáng)市南召縣第一高級(jí)中學(xué)在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的幫扶下，系統(tǒng)總結(jié)了自身辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極凝練以“勤勉、求索”為核心的校園文化……

　　“縣中振興不是一朝一夕的事。下一步，我們將出臺(tái)《河南省縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，完善長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，深化評(píng)價(jià)改革，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持縣中發(fā)展的良好氛圍，讓人民群眾切實(shí)感受到縣中的新變化、新發(fā)展。”河南省委教育工委專職副書記、省教育廳黨組成員劉林亞表示。