产品详细介绍
现今，中小学更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。国泰安VR整体解决方案更注重学习的过程，而不是结果。学生在探究的过程中不仅能真实地体验虚拟场景中的3D立体感觉，亲自动手操作，还可以利用软件资源来解决生活中的实际问题。
Ø 自主学习区：学生4人为一个小组，围绕某一个探究主题进行自主探究。学生的活动时间需要占整节课2/3以上的时间。
Ø 教师教学区：教师通过大屏向学生讲解探究主题的背景，通常选择拓展型和探究型的课程为主，能够满足学生个性化学习需求。
Ø 成果展示区：学生将自己制作的3D作品通过3D打印机打印出来，或其他一些实验成果均可以在成果展示区展示。
虚拟现实系统——硬件
由10台立体显示器+虚拟交互笔+3D追踪眼镜+2D非追踪眼镜搭建组成。
学生参加学习时，以班级为单位，分成若干小组（2-4名学生组成一组），每个小组操作一台设备。其中一个学生主做，佩戴3D追踪眼镜，使用交互笔进行操作。其它学生佩戴2D眼镜观看主做学生操作，并进行讨论。主做学生可以在组内轮换，实现每位学生都参与到操作上来。
虚拟现实一体机是公司2015年新推出的一款基于3D虚拟现实呈现和交互的桌面式产品，特别适合教育使用。
★ 显示器具备头部跟踪功能，还能够显示立体显示器的左侧和右侧图像。图像随着眼睛在跟踪区域内的位置变化而调节，从而确保眼睛的舒适度。
★ 跟踪摄像头使操作笔能够与跟踪区域内任意位置的虚拟物体进行交互。
★ 可以配无反射器的眼镜，供旁观者使用，透过眼镜可以观察到无重影的平面影像。独有的沉浸感交互性，可以给学生带来不同的学习体验，学生自主学习，并通过交互深入理解抽象概念。能够引导学生积极投入到复杂的课程中，同时降低实验室的意外风险。
眼镜
为了看到立体效果，在使用时必须佩带3D眼镜，眼镜包括了5个追踪点，显示器可以通过判断追踪点的位置来追踪头部。同时包含了没有跟踪点的2D眼镜，观看者可以佩带此眼镜。
操作笔
3D应用软件是用操作笔来进行交互操作，它能够在六个自由度随意操作。而鼠标则不能再3D空间中来操作。
跟踪系统
跟踪系统提供给用户一个极致的3D体验，在使用时移动头部，视角会根据你的头部位置在变化，就像是在现实生活中。
侧面板
在侧面板的上方有两个USB2.0端口，下方有两个USB3.0端口，同时配有音频输入输出端口。推荐鼠标键盘接入USB2.0。可以使用3.5毫米音频输入设备的单声道耳机，立体声耳机，或单声道/立体声耳机与麦克风。
虚拟现实系统——核心软件
电学实验室
通过创建一个可完全替代真实实验的模拟环境，提供丰富的电学原件，让学生根据探究主题自由地选择搭建来解决不同的电学问题。
力学实验室
实验场景多样，贴近生活的实际情况，让学生用所学知识去解决生活中的问题。学生参照教师设置的活动指引自由创建实验，可以把每个环节的活动结果提交给教师。
3D课件制作室
模型图库中八百多个模型，可为科学、生物等学科提供观察工具。教师可以利用已有的一千多个3D课件进行教学，也可以自己制作3D课件，或对现有课件进行修改。
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