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產品型號：GI-3000
產品代碼：標準
產品價格：面議
產品編碼：標準
計量單位：臺
折 扣 率： 0
最后更新：2018-01-09
關 注 度：7867
生產企業：通用（深圳）儀器有限公司
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產品詳細介紹一、產品簡介：
液相色譜互動教學實訓系統是一個由多達二十套液相色譜儀與多媒體教學管理系統組成的互動式實訓教學平臺，它將真實液相色譜儀、虛擬仿真軟件、互動教學監控三大系統有機結合于一體，虛實結合，以實為主，以虛補實，教學課件生動（3D仿真動態課件：動態虛擬液相原理、系統組成、內部構造、功能及工作過程，動態虛擬儀器的基本操作、軟件的數據處理、數據分析報告。虛擬仿真實驗：虛擬仿真樣品實操的全過程，從拿到虛擬樣品開始，虛擬選擇檢測標準、虛擬選擇實驗儀器、器材、試劑等各種相關本次實驗材料，虛擬進行前處理，虛擬進行液相儀器的參數設置與操作，進而虛擬生成色譜報告，虛擬操作完成實驗的全部過程）。通過“形象展現抽象”、“虛擬彌補現實”、“虛擬指導現實”，讓學生對液相原理、結構、實驗方法、操作、規則有深入的學習了解，讓學生大膽動手、放心實驗，有了快樂、創新與自信，為實操打下良好基礎。
現實液相系統，集中互動式實訓，學生人人動手，相互激發啟發，教學師生互動、問題統一講解（教師在中控臺可同時或輪流監看所有學生的的屏幕操作，學生屏幕可切換到大屏幕），避免重復指導。增加個性化輔導。
教學系統把實驗教學理念、教學資源、師生要素優化整合，集實驗演示、互動學習、綜合評測于一體。將虛擬課件、仿真實驗與實訓操作有機結合，讓學生全面、快速地掌握液相色譜儀的操作使用與維護。促進學生能力與素質的全面提高。
二、系統構成
全套系統由三部分組成：
1、液相色譜儀系統 （含電腦）N套（系統主體實體部分）
2：虛擬仿真實驗教學系統 （系統仿真軟件部分）
3：互動教學管理系統 （多媒體網絡控制部分）
三、系統功能：
第一部分：液相色譜儀系統功能簡介
GI-3000-14四元低壓梯度液相色譜儀
產品簡介
四元低壓梯度液相色譜儀GI-3000-14,系統由自動進樣器、四元梯度高壓恒流泵、柱溫箱、UV紫外檢測器四單元部分以及功能強大的色譜軟件所組成。目前國產液相，僅本公司緊跟國際最新技術，推出了高性能雙直線電機驅動的恒流泵（waters,2695方案），不要緩沖器和梯度混合器，盡可能地減少故障點，可提高系統性能極其使用的可靠性、穩定性和耐用性。【查新報告編號：201636000L260325 查新機構：教育部科技查新工作站（L26）】
產品特點
▲(1) 采用高精度步進電機驅動精密滾珠絲桿系統，（waters,2695方案），盡可能地減少故障點，可提高系統性能及其使用的可靠性、穩定性和耐用性。（發明專利、專利號 2016103131422）
▲(2) 設備去掉了緩沖器和梯度混合器，使死體積降到最小程度，提高設備的重復性指標及檢測速度。
▲（3）自動進樣器，采用高壓進樣技術，流動相過針，無需清洗進樣針內壁，使樣品殘留更少,提高了系統的的重現性（專利技術、專利號201610205890.9）。
▲(4)，檢測器采用具有24位AD轉換和信號采樣頻率80hz/s高速數據采集器（專利技術、專利號：ZL 2013 2 0083112.9），確保檢測器低噪聲、低漂移、超高靈敏度、提高了圖譜的分辨能力和準確率。
▲（5）具有5寸16:9的TFT高分辨率觸控彩屏(800*480點陣)控制，和電腦軟件全反控二種功能
▲(6) 采用新型光電轉換與放大電路（專利技術、專利號：ZL 2013 2 0086029.7） 有效降低了噪聲。
主要技術參數：
1、GI-3000-A01自動進樣器：
（1）采用注射器定量，通過電腦隨時改變進樣量大小，無需更換定量環。
（2）進樣前，進樣后均可對進樣針外壁進行高壓清洗，減少樣品交叉污染
（3）定量重復性： 小于0.2%RSD
（4）樣品殘留小于0.005%
（5）分析型：樣品瓶6*25=150個
（6）電源功率220v±10%，50hz 150w
▲（7）具有5寸16:9的TFT高分辨率觸控彩屏(800*480點陣)控制，和電腦軟件全反控二種功能
（8）產品尺寸：520*420*360mm
2、GI-3000-D01紫外檢測器：
(1) 波長范圍：190nm-700nm；
(2) 光譜帶寬：5nm；
(3) 波長示值誤差：≤±1nm；
(4) 基線噪聲：≤±1×10-5 AU(甲醇、1ml/min、254nm、20℃)；
(5) 基線漂移：≤±3×10-4 AU/h(甲醇、1ml/min、254nm、20℃)；
(6) 最低檢測濃度：≤2×10-9g/ml(萘)；
(7) 波長掃描：多波長時間編程（10波段）；
(8) 池體積：8μL；
(9)產品尺寸：長寬高520*410*160mm；
▲(10) 具有5寸16:9的TFT高分辨率觸控彩屏(800*480點陣)控制，和電腦軟件全反控二種功能
▲(11) 采用新型H型流通池，雙方向對流，保證基線的波動小
3、GI-3000-T01柱溫箱：
(1) 溫度控制范圍：5℃～80℃（室溫＜25℃）；
(2) 溫度控制精度：≤±0.1℃；
★(3) 恒溫柱箱系統可由色譜數據處理工作站進行設定和控制，也可用產品表面的彩色觸摸屏設定和控制；
▲(4) 溫度可雙方向控溫：制冷和制熱
(5) 溫度設定分辨率：0.1℃
(6)產品尺寸：長*寬*高520*410*160mm
▲(7) 具有5寸16:9的TFT高分辨率觸控彩屏(800*480點陣)控制，和電腦軟件全反控二種功能
4、GI-3000-P04四元低壓梯度恒流泵：
★(1)精密滾珠絲桿驅動雙柱塞往復泵，具有壓力實時檢測顯示、高壓限、低壓限報警、隨系統壓力變化流速自動補償
(2) 流量范圍：0.001-9.999ml/min；設定步長：0.001mL/min
(3) 流量精度：<±1%；
(4) 最大泵壓力：0-45mpa
▲(5) 壓力脈動：≤±0.02mpa
▲(6) 采用高精度步進電機驅動精密滾珠絲桿系統，（waters,2695方案），盡可能地減少故障點，可大幅提高系統性能及其使用的可靠性、穩定性和耐用性。（發明專利、專利號 2016103131422）
▲(7) 設備去掉了緩沖器和梯度混合器，使死體積降到最小程度，大大提高設備的重復性指標及檢測速度。
▲ (8) 柱塞沖程25uL-150uL可調，可用電腦很方便地設置調節，使流量更加精準。
(9)流量準確度校正
▲(10) 具有5寸16:9的TFT高分辨率觸控彩屏(800*480點陣)控制，和電腦軟件全反控二種功能
▲(11) 泵的壓力可精確顯示到0.01mpa，可進一步觀察掌握壓力波動的細微變化。
（12）產品尺寸：長*寬*高520*410*160mm
5、GI3000工作站：
▲ (1) 軟件能對系統進行全反控操作控制、自動數據采集、譜圖處理等；使用了具有完全自主知識產權的液相色譜儀控制與數據采樣系統軟件（軟件著作權登記號：2012SR024750）。可針對用戶的實際情況，能更加滿足其具體要求。
▲(2)軟件含權限管理、審計追蹤功能，滿足國家GMP認證要求，滿足制藥行業要求。
(3) 使用的方法文件能對色譜儀的分析參數、譜圖數據、分析報告進行永久存儲與統一管理；
(4) 全中文操作菜單, 直觀方便的人性化操作界面；
(5) 工作站具有多形式的譜圖比較功能，有利于色譜研究；
▲(6) 控制方式:具有電腦反控功能，符合GLP要求
(7) 工作方式:前后臺實現數據采集、計算、整理、儲存和打印
基本配置：
1、GI-3000-P04 四元低壓梯度恒流泵
（內置四元比例閥、在線脫氣機、含在線柱塞桿清洗裝置） 一臺，
2、GI-3000-G04四單元在線脫氣機（內置） 一臺，
3、GI-3000-D01 UV紫外檢測器 一臺，
4、GI-3000-T01 帶制冷柱溫箱 一臺，
5、GI-3000-A01自動進樣器 一臺,
6、GI-3000 系統控制軟件 一套，
7、C18 4.6*250色譜柱 一根
第二部分：虛擬仿真實驗教學系統功能簡介
1、3D教學課件軟件功能：
a、虛擬仿真液相色譜原理及分析的3D動態課件
b、液相色譜儀系統硬件組成及內部構造和功能的動態虛擬
c、儀器的基本操作的動態虛擬
d、軟件的數據處理和數據分析報告的動態虛擬
e、定性和定量分析案例的動態虛擬
2、虛擬仿真實驗軟件功能：
虛擬仿真樣品實操的全過程：
學生可以從拿到虛擬樣品開始，虛擬選擇檢測標準、虛擬選擇實驗儀器、器材、試劑等各種相關本次實驗材料，虛擬進行前處理，虛擬進行液相儀器的參數設置與操作，進而虛擬生成色譜報告，虛擬操作完成實驗的全部過程。
第三部分：互動教學管理系統功能簡介
這部分由講臺中控多媒體系統、千兆局域網硬件系統部分與軟件組成，
課堂同步播放功能、課堂互動教學功能、多屏幕監測管理功能
四、產品的四大創新特點：
創新點一：虛實結合 采用真實液相與虛擬仿真雙系統教學實訓，以實為主、以虛補實、以虛助實，虛實結合。3D動態虛擬教學課件、互動式虛擬仿真實驗。彌補了實體液相儀器的不足之處。
創新點二：集中互動 集中互動式實訓教學，激發學生學習興趣，減少教師重復指導，增加師生深層次交流。
創新點三： 看學考于一體：虛擬仿真實驗，把演示、學習與評測三個環節有機結合，加上試錯、評測功能，培養學生大膽創新、快樂學習。
創新點四： 儀器結構與動態原理結合展示：在儀器結構上看動態原理、工作流程，生動逼真，讓學生更加容易理解液相工作原理、工作過程。
五、項目實施成效：
成效一：通過“液相色譜互動教學實訓系統”實驗教學模式，集中互動式教學實訓，提高了老師的教學效率，激發了學生的實驗熱情，加快提高了學生的實驗動手能力。促進了學生科學實驗與儀器維護能力與素質的全面培養。
成效二：虛擬仿真實驗，虛實結合，減少了耗材的使用與損耗，降低了實驗儀器損壞的機會。
成效三；實驗教學主講老師編制節省50%以上，節省的編制用于課程建設與實驗室建設、以及教研與科研，利于產生更多改革成果，推動實驗教學持續發展。
成效四：該系統平臺是學校形象工程，不僅利于學生就業分配，更利于學校招生工作的開展。
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