 |
折 扣 率： 95
最后更新：2011-09-08
关 注 度：3211
生产企业：唐山龙赫网络技术开发有限公司
|
|
|
 与企业联系时请告知该信息来自教育装备网！ |
|
|
产品详细介绍龙赫网络利用自主开发的数字化校园管理平台功能如下：
1. 教学管理系统：主要为网上教学管理维护提供支持。
⑴课程管理：提供课程介绍，包括课程的整体框架、内容要求及考试方法等；推荐课程学习进度表和指导性建议；发布教师授课要点，教案提纲和补充材料索引等。
⑵教师管理：提供教师介绍，各学科任课教师的基本情况，包括职称学历、学识水平及教学能力等。
⑶考试管理：具有审核入考资格，提供电子注册功能；提供分级测试标准，授权题库系统随机生成试卷；为学生网上答题、“提交”答卷提供便捷界面，并具有将成绩自动登入成绩档案库等功能。
⑷信息发布：提供类似BBS讨论区、Email自动回复等功能，具有接受来自各方面对教学的反馈信息，如教学问卷、学习要求及期望等，并提供相应的信息处理和对外发布功能。
2、知识管理系统
为教师提供一个利用网上多媒体教学资源，在多媒体教室或网络教室开展多媒体课件教学的服务。通过建立导航查询等，使教师根据教学对象快速可靠地在线选择不同的学习路径，并与相应课件数据库服务器链接，达到灵活地组织教学资源，高效地实施教学控制。
3、教学质量实时监控评估系统
对老师的教学质量、教学方法进行考核、评估是一项重大而艰巨的工作，耗费大量的人力、物力。通过搭建该平台可以有效的解决这一问题。在考核、评估时只需将老师的课堂视频实时的传送给相关的专家和部门即可，根据老师的课堂表现快速的得出考核评分。这种应用极大的节省了考核、评估的操作时间和考核成本，同时也达到了考核、评估的目的。
4、学生成长、心理、健康档案
对小学生进行心理健康教育是实施素质教育的需要。心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是教育者和受教育者心理的自主构建相互作用的活动过程。小学生正处在心理发育的初期，个性还没有真正形成，可塑性较强。教师需要抓住这个关键时间，通过一定的手段，唤醒学生的潜在意识，逐步开展心理健康教育，就能很好地解决学生所存在的种种心理问题，促进小学生更好地适应学校、社会生活，健康快乐的成长。
由此可见，在强调素质教育的今天，学校和家庭都要重视小学生心理健康教育。加强小学生心理健康教育，要让学生了解和掌握心理健康的基本内容，学会自我防止和消除产生心理疾病的因素，从而保持积极、乐观、健康心态具有重要的意义。
学生心理档案的内容
学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料；二是反映学生心理状况和心理特点的资料。具体说来，学生心理档案内容如下：
1．学生基本情况。
主要提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。包括如下几个方面：
个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。
身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。
家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。
对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。
2．能力状况及其教育建议。
主要是指学生的智力水平、智力特点如何，怎样进行有针对性的智力训练；学生的言语智能和数学智能水平如何，言语概括、言语推理、数学概括、数学推理、解决问题的能力分别处于哪个等级；能力倾向鉴定及创造力测量等。
3．人格特征分析及培养建议。
主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，个性心理特征，怎样进行教育，学生的兴趣、态度、人际关系及品德的特点等。
4．心理健康状况及辅导策略。
主要是指学生的心理健康水平鉴定，有无心理问题或心理障碍，程度如何，怎样进行教育或矫治。
5．学习心理分析及教育对策。 主要是指学生的学习态度、学习方法、学习动机、学习意志力、考试心理、学习困难的诊断，学习认知因素分析、学习动力状况分析、学习社会因素分析，怎样优化学生的学习心理等。
5、家校互动系统（学生评价系统、家长辅助学习系统）
建立一个多维的、多主体的外部评价与自我评价相结合、校内评价与校外评价相结合的网络式评价系统，既有利于充分调动师生主体的积极性，主动地参与和配合评价工作，又可以增强他们的自我评价意识和能力，有利于自我反馈、自我调节、自我教育和自我提高，从而促进教师专业发展，提高教育教学质量。
一、 教师评价工作
? 学生成绩管理
由各任课教师记录学生平时作业、测验及各种考试的成绩，作为成绩统计，以及学生评估中学生相关评价的依据。
? 学生考勤管理
由各任课教师记录学生课堂出勤、出操及参加其他集体活动或小组活动的考勤表现，作为相关评价的依据。
? 学生日常记录
班主任可以对学生任何表现在相关的内容中进行及时的记录，其他任何教师可以对学生在自己教学范围内的表现进行记录。这些记录作为学生日常评价的依据。同时可以记录学生在校园中其他的特殊表现，如课外活动、兴趣小组、校内校外竞赛等。
? 学生阶段评价
主要由班主任按照教学计划或教务安排，对学生在某一阶段的综合表现，通常是一两个月或者半个学期左右，根据其他教师、学生、家长等对学生的评价，进行整体评估。
? 学生发展浏览
根据学生在各个阶段所得到的评价，浏览学生在成长过程中所发生的变化，而且掌握学生的发展动态，能够更好的了解学生的特点，做到因材施教，进行针对性的个体化教育。
? 学生评价报告
结合学生的日常表现和阶段性评价，由教师根据系统自动生成的参考报告以及之前该学生的评价，经过教师（主要为班主任）对报告进行修改与调整，从而产生可供家长及学生查阅的正式报告。
? 评价系统反馈
教师可以通过系统对使用中的问题和意见向教育中心提出，作为对系统与评价进行修改的参考。
二、 学生评价功能
? 学生自我评价
学生可在一定时间内根据预先的内容对自我表现进行评价，如对学生课堂、课余活动、校外等。
? 学生互相评价
学生可对其他学生进行评价，需要注意的是需要对学生互相评价进行一定的限制，使他们必须有针对性、有依据地进行评价，而不是任意地对其他学生进行随便的评价。
? 学生评价查阅
教师可以查看学生之间的互相评价，尤其是多名学生对同一学生的评价，以了解该学生在同学之间的印象与表现。另外家长、学生自己也可以查看其他学生的评价，但是需要注意对学生评价中学生隐私的保护。
三、家长评价功能
? 家长评价
家长可对学生的表现，主要是家庭中、社会上的表现进行评价，以作为学生综合评估的重要一部分，反映学生在校外的活动。
? 学生评价查阅
家长可以查看自己孩子的表现，为保证学生的隐私，有必要限制家长只能查看自己孩子，并且不对外公开。
? 评价系统反馈
家长可以通过系统对使用中的问题和意见向教育中心提出，作为对系统与评价进行修改的参考，同时也可以对教师的评价提出意见及修正意见。
家长辅助学习系统具有在线学习、在线讨论、在线测试、智能指导等功能,能够给学生构建良好的自学习情景,提高学生自学习兴趣,获得良好的自学习效果。同时该系统支持教师在线维护
6、校园流媒体平台
校园电视台校园影院
校园电视台作为一种典型的网络视频应用，借助于现有的IP网络平台，加以先进的流媒体技术，将信号（卫星电视、摄像机、VCD/DVD等）实时转换并同步直播。校园电视台的应用极大的丰富了师生的课余文化生活，有助于学生了解社会动态，为更好的就业打下基础，同时有效的节省了学校的外网带宽。该平台可以整合影视片源（电影、电视剧、综合类节目等），定时更新，让师生不出校门就能观赏到大片。
多媒体资源点播
将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件，公开课、校园风貌等音、视频文件上传到该平台，进行集中管理与存储，并通过设置用户对文件的存取权限，方便有效的对资源使用情况进行管理。
校园电子图书馆 / 电子阅览室
学校建立电子图书馆，除将一些电子图书、教学教材、图库文件收入在电子图书馆，也可以将一些教学光盘中的资料上传至该平台，这样可以使资源的利用率最大化，同时满足多人的学习需求。师生只需进入相关网页就可以随意的浏览，必免了借取光盘资料的麻烦。同时也可以将一些珍贵的影、视教学资料收入以长期完好的保存、使用。
课堂直播
随着教学体制的改革，一批优秀的教师涌现，他们新的教学理念、教学方式也被更多的人关注，将好的教学方法共享也是教学工作之一。通过该平台可以将优秀教师的课堂通过网络实时传送，使大家犹如置身现场，打破了空间的局限性，真正达到资源的共享。
校园实训演播室
针对学生定期组织实践学习，以增强学生的动手能力及现场应变能力。但由于实教资源有限，学生操作时间受到限制，如何充分利用实际操作时间更多的掌握操作要领？该平台可为实际操作做好前期的准备工作。只需在实训场地架设摄像机，将操作过程实时上传到该平台，让不在现场的师生通过该平台对别人的操作进行讨论，取其长处，去其不足，使学生在自身操作时更加熟练，提高实践技能。
会议直播
在日常工作中，会议起到了上传下达的作用，不可小视。但受会议时间、会议人数、会议场所等限制，开会成为最痛苦的事情，如何达到既能上传下达又不影响日常工作呢？该平台为其提供了最佳的解决办法---网络视频会议。将会议通过网络传送到师生的电脑上，免去了大量的会议准备工作，同时也不受人数、地点、空间上的限制，节省了会议时间，也及时地传达了学校文件、通知，教学任务，教学计划等，提高了工作效率。
网络中心的工作人员可通过该平台了解、掌握会议人数、参会人员等，做到精确掌控。
校园活动直播
在工作、学习之余，学校也会举行一些有益身心的体育活动、文娱活动来丰富学生的业余生活，将大型活动通过网络展现在大众面前，让家长和社会各界人士更多、更好的了解校园文化，掌握学校动态，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。
远程教学
远程教育为更多的人提供了更好的教学资源，也为优秀教学方法的推广起到了推动作用。它成为现代教学不可或缺的重要方式，也将逐步成为人们终身学习的主要方式之一。通过该平台可以使学生和教师、学生和教育机构、教师和教师之间直接通过平台进行教学和通信。平台能够承载丰富多样的课程内容，真正使学生能够不受时间和空间的限制，学习、分享更多的教学资源，从而激发学生的学习积极性，提高主动学习能力。
7、网络教研平台
本系统是基于教学资源建立的平台，以网络教研活动的开展为载体，通过专业引领、同伴互助、个人反思多种方式促进教师教学素养的提升、资源利用能力加强、信息素养的提升；对教育科学规划课题提供系统的申报、评审管理，对各业务部门发放的获奖证书进行系统管理。
|
|
| 会员级别：免费会员 |
| 加入时间：2010-12-17
|
|
|
在线客服
