2020年注定是不平凡的一年。新冠疫情的暴发，于教育装备行业而言，挑战与机遇并存。一方面，疫情的到来使得传统的教育装备企业面临着产业转型的挑战；另一方面，“停课不停学”让在线教育发展迅速，也促使教育装备企业迎来新的发展机遇。2021年，是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划的开局之年，教育装备行业也将迎来全新的发展格局，我们只有坚定信心，奋力前行，才能谱写出行业发展的新篇章。
今年1月以来，新冠肺炎疫情打乱了所有人的生活。但一场史无前例、世无前例的在线教育实验也由此启动，一份气势恢宏的考卷铺在全国基础教育战线面前，1.8亿中小学生与千万教师参与“作答”。
自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，各行各业都在全力奋战，携手共渡难关。教育装备行业也秉持着“一方有难，八方支援”的精神，以绵薄之力共筑“抗疫”一线的坚强后盾，为坚决打赢疫情防控阻击战，全力保障人民群众身体健康和生命安全做出应有的贡献。
2020年，经全国教育装备标准化技术委员会审查通过，教育部先后发布《电热原子吸收光谱分析方法通则》等30个教育行业标准和《普通高中音乐教学器材配备标准》等8个配备标准。
在新时代，信息技术助推农村学校变革的方式多种多样，其中以“三个课堂”建设最具典范意义和实践效果。 “三个课堂”是教育教学与信息技术深度融合的具体成果，是党和国家推进教育信息化建设的重要导向，也是推进农村学校教育质量全面提升的重要保障。它具体包括“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”三大主题内容，主要聚焦于农村学校课程建设、农村教师教学能力提升和名校资源向农村学校共享三个层面。
体育中考全覆盖，美育被纳入培养全过程，劳动教育成必修课，教育“体美劳” 越来越重要。
人工智能是引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革的战略性技术，正在对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大深远的影响。
教育部将加强实验教学顶层设计，完善实验教学工作推进机制，推动落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，开展多种形式的交流、培训活动，组织全国中小学实验教学“精品课堂”建设活动，遴选一批全国实验教学改革实验区、实验校和优质项目，发挥示范引领作用。
为贯彻落实相关文件精神，引导企业加强诚信自律，提升信用风险防范能力，推动行业信用体系建设，中国教育装备行业协会开展了2020年度教育装备行业企业信用等级评价工作。
在突如其来的新冠肺炎疫情面前，全国约2亿青少年儿童“停课不停学”，大规模在线教学的开展给儿童青少年近视防控带来挑战。今年上半年，教育部深入落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，切实发挥牵头作用，精准施策，着力呵护儿童青少年眼健康，综合防控儿童青少年近视工作取得新的重要阶段性进展。
近年来，党中央、国务院高度重视职业教育发展。《国家职业教育改革实施方案》明确了办好新时代职业教育的施工图，宣告职业教育大改革大发展的格局基本形成，职业教育由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。9月29日，由教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》，正式发布。
中国教育装备展示会坚持改革创新，加强产业引导，完善产业结构，自第78届起，中国教育装备展示会将为参展企业免费搭建线上展示会，践行线上线下同步互动、有机融合的办展新模式，打造一个永不落幕的中国教育装备展示会，推动“互联网+”教育装备产业的发展，适应数字化展会、数字化营销未来发展的趋势。
教育部基础教育司组织中国教师发展基金会、中国教育装备行业协会联合启动“筑基教师公益培训”项目，重点面向52个未摘帽贫困县，开展中小学教育信息化素养、中小学实验教学技能、中小学图书馆馆员基本素养系列培训活动，中国知网提供在线教学平台及全程技术支持服务。截至目前，首期“提升教育信息化领导力”课程访问量已高达22万次。
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