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智慧校园建设已成为学校发展的必然方向，智慧校园的建设不但提升了人才培养、教学质量和学校管理的水平，实践科学教育的理念，同时也是培养高素质人才的重要手段，是改善学校面貌的核心窗口。进入2020年，智慧校园应该如何建设呢?让光大教育告诉你!
智慧校园建设现状
为了加快推进教育现代化，推动“互联网+教育”的普及，国家相继出台了《教育信息化2.0行动计划》、《智慧校园总体框架》等政策及标准，各地学校努力探索适合本校文化的教学管理新模式。
当然，在探索教育信息化的道路上，尤其是智慧校园的建设上，以下六大痛点难点是学校绕不开的问题：
1 基础系统建设尚待完善，教学信息孤岛现象严重
2 教育资源分散，共享机制待完善，优质资源短缺
3 教育信息化工具使用频率低，教学探索能力不足
4 信息化应用少，应用无贯通，缺少常态化的应用
5 教学数据缺乏标准与规范，需要智能化采集工具
6 教学数据质量差，缺乏整合，难以进行数据分析
结合中小学智慧校园建设需求及建设中遇到的难题，光大教育为各地中小学智慧校园建设提供整套解决方案——智慧校园解决方案。
光大教育“智慧校园解决方案”
光大教育智慧校园解决方案是面向各类中小学校的校园智慧生态解决方案，方案基于互联网及移动互联技术的完整数字化教学、管理云平台，以最新的互联网云应用信息化概念和海量资源库建设管理为切入口，构建出智能化基础教育一体化平台。
平台深入校园场景，将学生、家长、老师、学校有效连接，最终实现学校与新技术的深度融合，连接“信息孤岛”，形成智慧物联、智慧共享、智慧教学、智慧管理的校园网络。
智慧物联
智慧校园的建设需要建立一个智慧的学习环境，这个环境包括物联网环境、班级硬件设备、泛在学习中心、绿色校园、平安校园等。这个环境以感知、识别、联接为主要特征，以云端为核心，形成智慧校园的新形态。
智慧共享
通过统一应用、统一数据、统一认证，建立全覆盖的智慧校园平台，构建全面、互联互通的共享服务体系，为教师的教学方法、教师学习心得、学生的学习及生活体验、家长的育儿方法等提供周到全面的共享服务。
智慧教学
智慧教学建设以教学大数据为核心，通过智慧、客观、公平的评价，为各种教研活动的开展提供指引;为教师的精准教学、分层教学提供帮助;为学生个性化学习推送精准的提升方案。
智慧管理
智慧管理主要包括智慧OA、智慧校务、智慧教务三方面，覆盖学生的进出、消费、宿舍，教师的考勤、教务、OA、排课等方面数据，实现标准化、流程化管理，通过数据分析，提升学校的管理水平。
智慧校园平台价值
01四个“中心”为一体的教育信息化平台
通过建立门户中心、监控中心、资源中心、大数据中心四个中心为一体的系统平台，助力学校实现统一管理、全区域监控、资源整合、数据共享的现代化办公管理、智慧教育教学管理的目标。
02帮助学校实现精准治理、管理
学校可及时发现教育管理过程中出现的问题，实现从学校硬件、软件、教师团队等多方面进行精准治理;教师能精准地分析班级管理、教学、学科中存在问题，实现分层教学，进行自我的精准提升。
03以数据为驱动实现因材施教
转变传统依靠经验的教学方式，以数据为驱动，让教学的反馈方式、反馈形式和反馈途径朝着新的方向改变，教师由知识的传递者转变成引导者、答疑者、监督者，让每一个学生都能够发挥出他们的潜能。
04学生与教师的个性化发展
一方面，让学生的个性化发展成为可能。在系统平台中可以进行学生的学情跟踪、记录其在校活动情况，帮助其进行自我提升，形成多维度评价，并且利用信息技术实现自我管理。同时，智慧校园的建设加强了家校之间的沟通，引导学生综合全面发展。
另一方面，帮助教师教学生涯实现个性化发展。加强教师对教育信息化改革的重要意义和作用的认识，鼓励其利用信息技术支撑专业发展，提升教学质量，提高工作效率。同时，系统为教师的发展评价提供可靠的数据，通过数据引导教师更好地发展。
典型案例：重庆市南开两江中学
重庆南开两江中学的学校建设共投入资金11亿人民币，其中为打造智慧校园一项软硬件设施设备投资接近九千万。学校秉承重庆南开中学“公能”理念，实行小班化教学，充分关注每个孩子的成长。
光大教育根据学校需求，以应用平台为支撑，从教学、教务、办公三方面出发，提升学校整体信息化水平。在智慧校园的构建上，结合学校教学理念进行个性化设计，覆盖班级管理、德育管理、课表管理、工资管理等十大核心系统的建设，满足常态化校园管理需求。
智慧校园的建设为重庆市南开两江中学的管理者提供教职工及学生的动态监控，为教师的教学提供便利，为学生的学业提供辅助，提高了学校的治理水平。
智慧校园的建设通过信息化应用、数据在学校管理教学上的深入结合，建立教育大数据生态，实现学校核心竞争力的提升。未来，光大教育将围绕校园场景为核心，设计更多更优质的产品，服务广大学校师生。
注：本文为推广文案，非本站采编新闻稿件，不代表本站观点。
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