針對當前我省高校本科教學中還存在的教師教學精力投入不到位、學生學習精力投入不到位、教學管理服務不到位、支持本科教學有關政策不到位等問題，近日，省教育廳出臺文件，提出進一步加強高校本科教學管理的八項要求。

　　這八項要求分別是，要加強“課程思政”建設，深入挖掘提煉各類課程所蘊含的思政要素和德育功能，促進思想政治教育與專業知識教育有機融合，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應;要加強本科教學秩序整頓，全面梳理課程教學內容，淘汰“水課”，打造“金課”;要加強移動智能終端使用管理，非教學需要，禁止學生將手機、平板電腦等移動智能終端帶入課堂。禁止學生在課堂使用移動智能終端設備做與學習無關的事;要加強學習過程考核，提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重;要加強教授全員授課，制定教授給本科生上課的管理規定，將為本科生講授理論課作為晉升教授職稱的必備條件。落實教授為本科生授課情況發布制度，推動教授全員給本科生上課。要加強教師教學能力提升，建立健全青年教師上講臺準入制度，積極開展課堂教學內容、方式方法改革，大力推動線下翻轉、線上線下相結合教學。要加強教師教學獎懲，嚴格執行師德師風一票否決制，把本科教學業績作為教師專業技術職務評聘、績效考核的硬指標。設立教學專項獎勵基金，擴大教學獎勵覆蓋面，對優秀教師加大獎勵力度;要加強課堂教學督查，構建教師自我評教、學生評教、同行評教、督導評教“四位一體”的多元教學評價體系。高校主要負責同志要帶頭深入教學一線聽課巡課，省領導或省直單位主要負責同志在高校調研時，高校應將隨堂聽課和師生訪談等列入調研安排。

　　進一步加強高校本科教學管理是落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議、全省高校本科教育工作會議精神的具體行動和舉措。省教育廳要求，各高校要結合實際，圍繞八項要求，制定具體措施和辦法，持續不斷地嚴管、嚴抓本科教學，強化教學管理，深化教學改革，提升教學質量，振興本科教育。