“我們不僅在短時(shí)間內(nèi)超額完成了擴(kuò)招任務(wù)，還為2020年擴(kuò)招簽下了預(yù)招生訂單。”近日，新疆克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)付梅莉興奮地對(duì)記者說(shuō)。

　　2019年，全國(guó)高職擴(kuò)招100萬(wàn)人。對(duì)教育行政部門(mén)、學(xué)校等涉及擴(kuò)招任務(wù)的各方來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)新生事物，必然會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。怎么辦?克拉瑪依職院主動(dòng)作為，大膽創(chuàng)新，解決了高職擴(kuò)招中遇到的一系列瓶頸問(wèn)題。他們是如何做到的?記者日前就此進(jìn)行了深入采訪。

　　高職擴(kuò)招生源從哪里來(lái)?

　　2019年8月，新疆教育廳等六部門(mén)發(fā)布高職擴(kuò)招轉(zhuǎn)型工作實(shí)施方案，隨后，新疆教育考試院關(guān)于做好自治區(qū)2019年高職擴(kuò)招報(bào)名考試招生工作的通知印發(fā)。這意味著高職擴(kuò)招在新疆正式打響“第一槍”。

　　“從開(kāi)始報(bào)名到報(bào)名結(jié)束僅有15天時(shí)間，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大，這是我們的真切感受。”付梅莉?qū)τ浾哒f(shuō)，“拿到方案，我們第一時(shí)間就開(kāi)始行動(dòng)。”

　　普通高考招生主要面向在校生，無(wú)論是招生宣傳還是組織報(bào)名都很好安排。高職擴(kuò)招則不同，招生對(duì)象是退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民，短時(shí)間內(nèi)要想向這些招生對(duì)象做好招生宣傳工作，并組織網(wǎng)上報(bào)名，難度不小。如何把擴(kuò)招所面向的這四類(lèi)學(xué)生找到，并向他們宣傳國(guó)家的高職擴(kuò)招政策，吸引他們報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)?

　　走街串巷是一種辦法，但來(lái)得慢，不易贏得招生對(duì)象的信任，工作難度大。克拉瑪依職院把目光盯在了開(kāi)展校企合作的大中型企業(yè)身上。

　　通過(guò)對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行分析，克拉瑪依職院發(fā)現(xiàn)，四類(lèi)招生對(duì)象中的退役軍人和農(nóng)民工，主要集中在勞動(dòng)密集型企業(yè)里。為此，學(xué)院對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行了篩選，將勞動(dòng)密集型企業(yè)單獨(dú)列出名單，進(jìn)行分析研判，尋找擴(kuò)招生源。

　　西部鉆探克拉瑪依鉆井公司是學(xué)院多年的深度合作企業(yè)，雙方聯(lián)系緊密，關(guān)系融洽。通過(guò)與這家企業(yè)溝通，學(xué)院初步了解到該公司有100多名員工符合擴(kuò)招報(bào)名條件。這讓學(xué)院招生人員喜出望外。

　　“我們公司有140多支鉆井隊(duì)，今年新招聘了800多名員工，大部分是來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民工，急需進(jìn)一步提升學(xué)歷和職業(yè)技能以滿足企業(yè)的發(fā)展需要。”西部鉆探克拉瑪依鉆井公司經(jīng)理張立春說(shuō)，“國(guó)家的高職擴(kuò)招政策，正好能解決我們的問(wèn)題，滿足了企業(yè)提升職工整體素質(zhì)的需求。”

　　張立春立即安排企業(yè)篩選符合報(bào)名條件的人員，并對(duì)高職擴(kuò)招政策進(jìn)行深入宣傳，在員工中引起了熱烈反響，大家報(bào)名熱情高漲。

　　之后，克拉瑪依職院一鼓作氣，又聯(lián)系了塔城地區(qū)烏蘇市的凱賽公司，該公司提供了18名職工名單。

　　克拉瑪依職院拿出了企業(yè)急需，又深受用人單位好評(píng)的專(zhuān)業(yè)用于高職擴(kuò)招，并向企業(yè)說(shuō)明三點(diǎn)好處：第一，高職擴(kuò)招是國(guó)家的好政策，企業(yè)員工應(yīng)該享受到;第二，擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的人才是企業(yè)急需的;第三，擴(kuò)招培養(yǎng)的是企業(yè)自己的員工，對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大有好處。

　　“我們告訴企業(yè)，擴(kuò)招對(duì)象被錄取后，在不耽誤企業(yè)正常生產(chǎn)的情況下，將采用靈活的方式進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)不同受教育群體實(shí)際，單獨(dú)制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班教學(xué)，分類(lèi)實(shí)施管理。在不耽誤工作的情況下，通過(guò)產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合模式培養(yǎng)好他們。”克拉瑪依職院副院長(zhǎng)周剛說(shuō)，“我們這樣給企業(yè)一解釋?zhuān)麄兒芨吲d，積極性更高了。”

　　就這樣，克拉瑪依職院以勞動(dòng)密集型企業(yè)為主尋找擴(kuò)招對(duì)象，與企業(yè)緊密合作，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上報(bào)名424人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了200人的招生計(jì)劃。

　　企業(yè)和擴(kuò)招對(duì)象的動(dòng)力從哪里來(lái)?

　　高職擴(kuò)招，僅找到生源還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何說(shuō)服企業(yè)積極主動(dòng)參與到擴(kuò)招工作當(dāng)中來(lái)，如何說(shuō)服招生對(duì)象報(bào)考，增強(qiáng)他們的動(dòng)力，也是一個(gè)不小的難題。

　　主動(dòng)作為，走進(jìn)企業(yè)，克拉瑪依職院給企業(yè)負(fù)責(zé)人分析國(guó)家相關(guān)政策，以及擴(kuò)招對(duì)企業(yè)的好處等，以調(diào)動(dòng)企業(yè)和擴(kuò)招對(duì)象報(bào)考的積極性。可是，一提到每人每年4200元的學(xué)費(fèi)，不少原本熱情高漲的招生對(duì)象又打起了“退堂鼓”。

　　根據(jù)政策規(guī)定，四類(lèi)擴(kuò)招對(duì)象中，只有退役軍人享受每人每年8000元的補(bǔ)貼，而下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民考入高校，只能按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。一些農(nóng)民工認(rèn)為，自己就是個(gè)打工的，學(xué)歷不學(xué)歷不重要，有工資拿就行。讓他們掏錢(qián)上學(xué)，難度不小。

　　關(guān)鍵時(shí)刻，克拉瑪依職院打出了另一張“王牌”。

　　這張“王牌”，就是克拉瑪依市在2017年印發(fā)的企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案。“這個(gè)方案的含金量很高，有兩大亮點(diǎn)。”周剛說(shuō)，一個(gè)亮點(diǎn)是培養(yǎng)對(duì)象為企業(yè)員工，培養(yǎng)目標(biāo)是讓企業(yè)員工取得中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū);另一個(gè)亮點(diǎn)是每名接受培訓(xùn)的學(xué)員每年補(bǔ)貼6000元。

　　克拉瑪依職院招生人員深入研究這份政策文件后認(rèn)為，如果將高職擴(kuò)招與這項(xiàng)政策結(jié)合起來(lái)，可以形成一個(gè)完美的學(xué)費(fèi)“解決方案”。

　　如果克拉瑪依職院與農(nóng)民工相對(duì)集中的勞動(dòng)密集型企業(yè)合作開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，然后再與訂單企業(yè)開(kāi)展新型學(xué)徒制培訓(xùn)，就能利用克拉瑪依市出臺(tái)的政策，將高職擴(kuò)招和企業(yè)員工的中級(jí)工職業(yè)資格證培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。如此，擴(kuò)招錄取的企業(yè)農(nóng)民工就能享受到每人每年6000元的補(bǔ)貼。

　　“這豈不是‘四全其美’的大好事嗎?”周剛激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)，“第一，能激活已有的政策，讓其發(fā)揮應(yīng)有作用;第二，減輕農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);第三，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了員工的學(xué)歷提升和職業(yè)技能水平提升;第四，學(xué)院的擴(kuò)招任務(wù)能順利完成。”

　　說(shuō)干就干。克拉瑪依職院主動(dòng)邀請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人一起找到克拉瑪依市人社局溝通協(xié)調(diào)，得到了市人社局的大力支持和肯定。通過(guò)努力，讓這一想法變成了現(xiàn)實(shí)，一項(xiàng)大膽的高職擴(kuò)招創(chuàng)新獲得了成功。

　　與此同時(shí)，下崗失業(yè)人員被錄取后面臨幾大難題：一是這些學(xué)生從外地來(lái)上學(xué)，路途遠(yuǎn);二是下崗失業(yè)人員沒(méi)有工資收入，如果3年沒(méi)有收入一直在學(xué)校上學(xué)，不現(xiàn)實(shí);三是學(xué)費(fèi)開(kāi)支不小，對(duì)這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，如果要他們自己掏錢(qián)上學(xué)，難度極大。怎么辦?

　　克拉瑪依職院想到了另一個(gè)好辦法——向合作的企業(yè)找出路、尋機(jī)會(huì)。

　　一方面，針對(duì)來(lái)報(bào)考的下崗失業(yè)人員遇到的困難，克拉瑪依職院提供人性化服務(wù)，打電話向每名報(bào)考者詢問(wèn)遇到的問(wèn)題和困難，同時(shí)征求報(bào)考者意見(jiàn)，如果愿意到克拉瑪依市來(lái)工作，學(xué)院愿意提供幫助，向企業(yè)推薦其就業(yè)。另一方面，學(xué)院與企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，把已招錄的下崗失業(yè)人員和非企業(yè)就業(yè)農(nóng)民工安置到企業(yè)，變成企業(yè)員工，然后再進(jìn)行訂單培養(yǎng)，也就是變招生為招工，招工為招生，實(shí)行招生招工一體化，將職教理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

　　這一招，既解決了下崗失業(yè)人員和不在企業(yè)工作的農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題，又為企業(yè)招了員工，還讓他們享受到每人每年6000元補(bǔ)貼，解決了他們上學(xué)的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。

　　30歲的馮鑫高中畢業(yè)后，四處打零工，生活沒(méi)有保障。此次高職擴(kuò)招考上了克拉瑪依職院的機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)，學(xué)院幫他安排了訂單企業(yè)，既找到了工作，又有學(xué)上，還能考中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)，另外還有學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。“這么好的事，過(guò)去做夢(mèng)都沒(méi)想到過(guò)，這是我改變命運(yùn)的好機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”馮鑫激動(dòng)地說(shuō)。

　　政府職能部門(mén)如何服務(wù)?

　　“第一次擴(kuò)招，難免遇到各種意想不到的問(wèn)題和困難，但令人感動(dòng)的是自治區(qū)教育廳和人社廳給予了一系列溫暖貼心的政策支持和服務(wù)，使得擴(kuò)招工作順利完成。”克拉瑪依職院黨委書(shū)記王和對(duì)記者說(shuō)。

　　擴(kuò)招前，克拉瑪依職院經(jīng)過(guò)調(diào)研，安排了電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)之一，然而，實(shí)際報(bào)名中，這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻沒(méi)有人報(bào)考。而鉆井技術(shù)和機(jī)電專(zhuān)業(yè)報(bào)考卻異常火爆。針對(duì)這一實(shí)際情況，克拉瑪依職院第一時(shí)間請(qǐng)示自治區(qū)教育廳，并希望能將無(wú)生源的電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為鉆井技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

　　接到克拉瑪依職院的請(qǐng)求后，自治區(qū)教育廳第一時(shí)間進(jìn)行了安排，以滿足學(xué)院調(diào)整擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)的意愿。同時(shí)，將鉆井技術(shù)專(zhuān)業(yè)和機(jī)電專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)由計(jì)劃的50人增至70人，將汽車(chē)、酒店專(zhuān)業(yè)由50人調(diào)減為30人。

　　“辦理速度之快讓我們始料未及，也為我們的擴(kuò)招掃清了政策障礙。”克拉瑪依職院招生與就業(yè)指導(dǎo)中心主任丁恒告訴記者，“對(duì)于報(bào)名的考生，我們給每個(gè)人打電話詢問(wèn)是否有困難，并提供解決方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，盡量在第一時(shí)間解決。”

　　烏蘇市凱賽公司18名報(bào)考的農(nóng)民工身份認(rèn)定受阻，這可急壞了報(bào)考者。得知情況后，學(xué)院招辦第一時(shí)間打電話給自治區(qū)人社廳反映情況。人社廳工作人員當(dāng)即打電話給烏蘇市人社局進(jìn)行協(xié)調(diào)，僅10分鐘就把問(wèn)題解決了。

　　可是，身份核定后，自治區(qū)教育考試院報(bào)名系統(tǒng)已經(jīng)關(guān)閉。學(xué)院立即向自治區(qū)教育考試院反映情況為這18名農(nóng)民工補(bǔ)辦了報(bào)名手續(xù)，讓他們圓了大學(xué)夢(mèng)。

　　為企業(yè)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。擴(kuò)招工作中，克拉瑪依職院主動(dòng)作為，對(duì)接克拉瑪依市人社局，請(qǐng)示落實(shí)新型學(xué)徒制配套政策，得到了人社局的大力支持，從而為訂單培養(yǎng)的擴(kuò)招學(xué)生爭(zhēng)取到了每人每年6000元補(bǔ)貼。

　　“擴(kuò)招過(guò)程中，我們深深感受到政府職能部門(mén)為學(xué)院提供的周到暖心服務(wù)，遇到問(wèn)題都是第一時(shí)間解決，節(jié)省了很多時(shí)間，避免了很多麻煩，令人感動(dòng)。”王和說(shuō)，“這是政校企合作關(guān)系融洽的體現(xiàn)，是產(chǎn)教融合發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。”

　　培養(yǎng)質(zhì)量如何保證?

　　面對(duì)學(xué)歷參差不齊、年齡差異比較大、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有不小差別的學(xué)生，如何培養(yǎng)好，無(wú)疑又是一個(gè)挑戰(zhàn)和難題。那么，高職擴(kuò)招如何打消一些人擔(dān)心的人才培養(yǎng)質(zhì)量打折扣問(wèn)題?

　　“我們從一開(kāi)始就進(jìn)行了深入思考和充分準(zhǔn)備。”付梅莉說(shuō)，“擴(kuò)招中，我們便向企業(yè)和錄取的學(xué)生承諾，將通過(guò)校企緊密合作，建立校企雙主體招生、雙主體培養(yǎng)、雙主體育人的長(zhǎng)效機(jī)制，校企共同成立雙主體育人工作指導(dǎo)小組，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，明確校企雙方的職責(zé)與分工，探索育人成本分擔(dān)機(jī)制，統(tǒng)籌校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)資源，按照《克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制‘雙主體’育人管理辦法》要求，完善現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)機(jī)制，形成校企雙主體育人長(zhǎng)效機(jī)制。”

　　付梅莉告訴記者，與全日制學(xué)生培養(yǎng)相比，擴(kuò)招學(xué)生的不同僅體現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不同，即全日制是分散學(xué)習(xí)的，而此次擴(kuò)招的學(xué)生是集中學(xué)習(xí)。除了這唯一的不同，其他都是一樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　9月，克拉瑪依職院與西部鉆探克拉瑪依鉆井公司等企業(yè)簽訂了雙主體育人協(xié)議，明確了擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)模式和方案。

　　付梅莉說(shuō)，擴(kuò)招之初，學(xué)院即對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行重新制定，通過(guò)與訂單企業(yè)充分溝通，成立了雙主體育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，共同制定人才培養(yǎng)方案。在確保3年1080個(gè)課時(shí)的理論課、625學(xué)時(shí)公共基礎(chǔ)課、不低于500學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，制定新的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)企業(yè)和擴(kuò)招學(xué)生的特點(diǎn)，利用訂單企業(yè)冬休時(shí)間，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論課教學(xué)，實(shí)行工學(xué)交替模式。同時(shí)，將現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)中推廣，落實(shí)企業(yè)與學(xué)院的責(zé)任，實(shí)行雙主體育人模式。

　　通過(guò)采用企業(yè)授課、校企共同授課、雙環(huán)境授課和校企共同指導(dǎo)4種培養(yǎng)方式，克拉瑪依職院保證學(xué)生在3年的教學(xué)全過(guò)程中，始終得到學(xué)校與企業(yè)的共同培養(yǎng)與指導(dǎo)。

　　同時(shí)，學(xué)生在企業(yè)工作時(shí)，企業(yè)采用新型學(xué)徒制模式培養(yǎng)，確保學(xué)生畢業(yè)前能取得中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)。付梅莉介紹，學(xué)院將擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)方案與新興學(xué)徒制培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)后，學(xué)院配導(dǎo)師，企業(yè)也配導(dǎo)師，嚴(yán)格按照現(xiàn)代學(xué)徒制模式進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，在中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)方面，采用教考分離、第三方考核評(píng)價(jià)。擴(kuò)招后，這些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文不弱化，以解決生產(chǎn)一線的實(shí)際問(wèn)題或者革新項(xiàng)目等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的主要題目。

　　這樣一來(lái)，學(xué)院囊括考核評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)體系建立起來(lái)了。同時(shí)，克拉瑪依職院加大督導(dǎo)力度，聘請(qǐng)學(xué)院和企業(yè)的專(zhuān)家組成督導(dǎo)委員會(huì)，共同監(jiān)控培養(yǎng)質(zhì)量，從而確保高職擴(kuò)招后的人才培養(yǎng)質(zhì)量不打折扣。

　　“事實(shí)上，擴(kuò)招的訂單企業(yè)的學(xué)生，都有幾年的生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們渴望通過(guò)理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升能力和水平。”付梅莉說(shuō)，“他們自身強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和內(nèi)在動(dòng)力，加之一系列激勵(lì)政策的落實(shí)，以及擴(kuò)招學(xué)生對(duì)美好生活的追求和向往，都為保證擴(kuò)招學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”