傾情捐贈(zèng)疫情防控系統(tǒng)，學(xué)安與教育系統(tǒng)共渡疫情難關(guān)！

http://m.yanjunaudio.com2020年02月11日 09:22教育裝備網(wǎng)

　　眾志成城抗疫情，學(xué)安在行動(dòng)!

　　新型冠狀肺炎疫情眾人關(guān)注，全國人民用行動(dòng)合力抗疫，學(xué)安作為校園安全領(lǐng)域信息化系統(tǒng)提供商企業(yè)擔(dān)當(dāng)，在本次疫情防控階段愿為全國各省及市縣教育局和學(xué)校免費(fèi)捐贈(zèng)疫情防控系統(tǒng)，用行動(dòng)表達(dá)校園安全領(lǐng)域企業(yè)與教育系統(tǒng)共同抗擊疫情的信心和決心!

　　教育部發(fā)布的2018年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱，全國各級各類在校學(xué)生2.76億人，專任教師1672.85萬人，約占中國總?cè)丝?0%，當(dāng)前疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校教職工以及學(xué)生即將返校，學(xué)生考試等諸多問題給教育系統(tǒng)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)安目前已向全國12個(gè)省市教育系統(tǒng)捐贈(zèng)了疫情日報(bào)系統(tǒng)、疫情智能報(bào)表系統(tǒng)、疫情專用視頻會(huì)議系統(tǒng)、疫情態(tài)勢大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，目前四大專用系統(tǒng)已經(jīng)在多地教育系統(tǒng)疫情防控工作開展期間普遍應(yīng)用，并得到了教育系統(tǒng)的肯定與贊賞。

　　1.疫情日報(bào)，學(xué)生端觸底徹查、教育管理部門科學(xué)研判

　　學(xué)安疫情日報(bào)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生端疫情觸底徹查、持續(xù)徹查，班級、校級、局級逐級匯聚，實(shí)現(xiàn)各級教育管理部門對管轄學(xué)校疫情信息全面、實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確掌握;2.76億在校生，約5.4億家長，區(qū)域人群占比約60%，教育系統(tǒng)的自動(dòng)疫情日報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能夠?yàn)樯鐣?huì)公共疫情防控起重大觸手作用，同時(shí)全面、持續(xù)的數(shù)據(jù)匯總也將幫助教育系統(tǒng)對開學(xué)狀況預(yù)判提供決策依據(jù)。

　　2.疫情智能報(bào)表，多樣化統(tǒng)計(jì)、可滿足本地化重點(diǎn)人群疫情防控

　　各地疫情狀況不同管控重點(diǎn)也不同，除了學(xué)生家長疫情上報(bào)以外，還有各級部門要求統(tǒng)計(jì)上報(bào)的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作，傳統(tǒng)方式大多是報(bào)表下發(fā)下去、大家填完提交、上級再匯總的方式，人工匯總整理耗時(shí)較多，基于此問題，學(xué)安提供了智能報(bào)表系統(tǒng)，教育管理部門可在線便捷創(chuàng)建需要統(tǒng)計(jì)的報(bào)表，在線選擇需要填報(bào)的下級單位進(jìn)行填報(bào)任務(wù)發(fā)布，收到任務(wù)的下級單位可直接在線填寫，系統(tǒng)自動(dòng)匯總完成統(tǒng)計(jì)，并且可生成專屬疫情大數(shù)據(jù)態(tài)勢。目前已實(shí)際運(yùn)用在如低疫情區(qū)域?qū)τ谕鈦矸敌W(xué)生此類重點(diǎn)人群的流動(dòng)性管理和疫情防控上，幫助教育部門管理者可按重點(diǎn)人群的流動(dòng)區(qū)域、流動(dòng)時(shí)間有的放矢的進(jìn)行管理。

　　3.疫情專用視頻會(huì)議，高并發(fā)、無時(shí)延協(xié)同辦公

　　非常時(shí)期遠(yuǎn)程辦公、遠(yuǎn)程指揮成為教育管理部門對學(xué)校疫情安全工作執(zhí)行監(jiān)督、問題督導(dǎo)、應(yīng)急指揮的主要工作方式，學(xué)安基于此向教育管理部門提供教育系統(tǒng)專屬的可支持高達(dá)百人的視頻會(huì)議系統(tǒng)，即可滿足教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常態(tài)化工作會(huì)議的開展提前做好應(yīng)對預(yù)案和工作部署，又可針對疫情大數(shù)據(jù)中的存在疫情的學(xué)校開展一對一視頻會(huì)議方式工作督導(dǎo)。

　　4.疫情態(tài)勢大數(shù)據(jù)，全局風(fēng)險(xiǎn)分級管控、動(dòng)態(tài)疫情實(shí)時(shí)督導(dǎo)

　　學(xué)安平臺(tái)打通了教育局、學(xué)校、家庭業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集與上報(bào)環(huán)節(jié)，以不增加基層管理人員工作量為前提，能夠第一時(shí)間通過系統(tǒng)或物聯(lián)設(shè)備靈活采集到所轄學(xué)校及學(xué)生疫情情況。學(xué)安疫情態(tài)勢大數(shù)據(jù)將采集數(shù)據(jù)通過全方位、多維度數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)校園疫情數(shù)據(jù)可視化，幫助教育管理者能實(shí)時(shí)掌握校園疫情大數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)科學(xué)決策、盡早行動(dòng)，不打糊涂帳。