“這次線上教育培訓(xùn)對我們非常有用，通過系統(tǒng)、全面培訓(xùn)，讓鄉(xiāng)村老師更快更好掌握如何給學(xué)生進行線上教學(xué)。”蘭州市七里河區(qū)西果園中心校老師王蓉晶說。

　　為促進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，提升農(nóng)村學(xué)校師資水平，助力脫貧攻堅，蘭州市開展鄉(xiāng)村教師線上教育教學(xué)實踐能力專項培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋蘭州市近2000名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師。

　　“因為農(nóng)村教師對線上教學(xué)接觸、應(yīng)用相對較少，這次也讓鄉(xiāng)村教師更深入了解線上教學(xué)。”參加此次培訓(xùn)的王蓉晶介紹說，通過培訓(xùn)，老師們細(xì)致學(xué)習(xí)線上教學(xué)如何開展、開展方式有哪些、線上教育給老師帶來哪些益處等，促進鄉(xiāng)村教師多使用多媒體教學(xué)。

　　從開班第一天開放性直播課程收看情況來看，蘭州市教師積極主動參與本次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師在討論區(qū)互動頻繁，共同探討線上教學(xué)實踐中的問題與建議。

　　本次培訓(xùn)遴選知名專家和優(yōu)秀課程資源，采取在線統(tǒng)一學(xué)習(xí)和在線自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，助力蘭州中小學(xué)鄉(xiāng)村教師提升在線教學(xué)能力。

　　此次進行講座的專家朱友坤，是一名中學(xué)教師。他認(rèn)為，信息化時代，線下教學(xué)需要線上教學(xué)助力。這次疫情讓有些教師被迫參與線上教育，也是危機中的機遇，讓鄉(xiāng)村教師掌握一門技能，促進鄉(xiāng)村教學(xué)多樣化。

　　“這次培訓(xùn)中，教師提到最多的問題是學(xué)生不愛上課、不交作業(yè)。”朱友坤說，孩子自制力差，缺少老師的監(jiān)督，就會放任自我，這也提醒家長老師，平時學(xué)習(xí)中，不能只重視孩子的成績而忽略習(xí)慣養(yǎng)成。

　　去年寒假以來，蘭州市“名師在線”項目及各學(xué)校線上教學(xué)覆蓋面廣，取得了良好的效果，蘭州市教育局客觀剖析線上教學(xué)實際，梳理總結(jié)問題，根據(jù)需求，針對鄉(xiāng)村教師面臨的問題，進行專項培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)共提供152學(xué)時的在線學(xué)習(xí)資源包，內(nèi)容包括線上教育與線下教育銜接、在線教學(xué)能力、軟件應(yīng)用等，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)以信息化背景下育人方式和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}，邀請知名專家直播講座，遴選“名師在線”授課教師分享前期教學(xué)實踐經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)員掌握學(xué)情診斷方法、教學(xué)資源的獲取與制作、教學(xué)活動的設(shè)計與組織，推動學(xué)員主動思考線上教學(xué)如何有效實施的問題。

　　此外，蘭州市教育局組織學(xué)員學(xué)習(xí)《蘭州市中小學(xué)教師線上教學(xué)行為規(guī)范》，要求教師注意線上教學(xué)形象言行、審查資源來源、熟練線上操作，做好優(yōu)秀文化傳播、課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、教學(xué)設(shè)計優(yōu)化等工作，注重提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考、運用資源的能力，確保老師“教得好”、學(xué)生“學(xué)得好”。

　　朱友坤表示，培訓(xùn)課程已全部上傳網(wǎng)絡(luò)，老師可以隨時下載學(xué)習(xí)。希望通過培訓(xùn)，老師們分享經(jīng)驗，交流探討，提升在線教學(xué)實踐能力，強化農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)教研水平。