5年前，一位在大涼山支教的老師分享了一篇四年級彝族女孩的作文《淚》，作者木苦衣伍木在作文中描述了她的母親離世前的場景。短短300余字，悲傷滲透紙面，被稱為“最悲傷作文”。同時，這篇作文也引發了對大涼山地區貧困家庭孩子的關注。

　　5年后，木苦衣伍木過得怎么樣?記者進行了回訪，木苦衣伍木剛參加完中考。在經歷了大眾的關注，到漸漸被“淡忘”，生活起起伏伏之后，他們五姐弟的生活都歸于平靜。“悲傷”已成往事，奮斗變成“常態”。而平靜的生活背后是很多人的努力。3年前，木苦衣伍木進入越西縣西城中學，她內心柔軟、善良，但卻內向、封閉，父母相繼離世，而后又陷入“輿論的旋渦”，讓她總覺得自己和其他同學“不一樣”。因為敏感，她索性讓自己與外界隔絕。老師們一視同仁又持續不斷的關愛，幫助木苦衣伍木逐漸從自我的小世界中走出來，慢慢打開自我，找回了內心的平靜，也找回了自尊與自信，并開始擁抱夢想、憧憬未來。

　　木苦衣伍木的身后，則是整個涼山地區脫貧攻堅、控輟保學工作的扎實推進，是更多孩子的命運得以改變。為了保證每一個學生“不因貧而失學”，涼山州提出“砸鍋賣鐵也要辦好教育”，由財政“兜底”，學生從上幼兒園到完成九年義務教育，不用花一分錢。木苦衣伍木所在的越西縣在落實“三免一補”、營養餐改善計劃等國家普惠性教育資助政策以外，還籌措教育扶貧救助資金，幫助有特殊情況的貧困家庭學生。截至目前，全縣包括木苦衣伍木在內的11727名家庭經濟困難學生得到了及時的救助，疑似失輟學的4000余人已全部通過勸返入學、補償教育、送教上門等方式重新開始了學習生活。

　　對于木苦衣伍木們來說，是教育，更是一系列持續推進的教育扶貧政策化悲傷為陽光，改變了他們的命運，讓他們得以在校園內健康快樂地成長，擁有了能為之奮斗的希望、追逐夢想的能力和觸手可及的未來。

　　這些改變的發生以及教育扶貧成就的取得是決戰決勝脫貧攻堅戰的大背景下，全國控輟保學工作的一個縮影。據教育部統計，截至今年6月14日，全國義務教育階段輟學學生由2019年5月控輟保學臺賬建立時的60萬人減少至6781人，下降了近99%;52個未摘帽貧困縣輟學學生由8.2萬人減少至433人，下降了99.5%，我國控輟保學工作已經取得決定性勝利。過去一段時間，因貧失學是貧困地區學齡兒童早早離開學校的主要原因，而教育的不充分又導致貧困家庭孩子缺失持續發展的能力，由此陷入了貧困的惡性循環和代際傳遞之中，從而影響脫貧效果。而重視教育，也就是著眼于教育拔窮根、斬斷貧困代際傳遞的治本之效，既為消除絕對貧困，更為防止脫貧后返貧夯實基礎。

　　以涼山州為代表的“三區三州”地區，是深度貧困地區脫貧攻堅的“難中之難”，是最難啃的硬骨頭，直接關系能否如期高質量完成脫貧攻堅任務。實現義務教育有保障，并在這個基礎上讓孩子們獲得可持續發展的能力，是充分發揮深度貧困群眾的內生動力，解決深度貧困的長效措施。而隨著絕對貧困的消除，破解相對貧困下的現實難題，讓貧困群眾徹底脫貧，防止脫貧后返貧的現象出現，教育仍然要發揮不可或缺的作用。

　　“最重要的，教育必須跟上，決不能再讓孩子輸在起跑線上。”未來，是要通過構建教育扶貧的長效機制、精準施策，不斷提高教育扶貧政策的針對性，讓貧困地區孩子有學上，更能上好學、就好業，幫助他們從貧困、無助的“悲傷”的境地之中跳脫出來，借教育之光，照亮前行之路，讓他們在同一片藍天之下，擁有為夢想奮斗的舞臺和燦爛的前程，乃至于改變家庭貧困命運的力量。

　　(作者系本報記者)