沙漠、綠洲、高原、草原……

　　廣闊的南疆地區(qū)，風(fēng)景壯美，前銜天山山脈，背依巍巍昆侖，懷擁塔克拉瑪干大沙漠，集多種地形地貌于一身。

　　神秘而美麗的風(fēng)景固然令人神往，但也讓南疆諸多地區(qū)的發(fā)展環(huán)境艱苦惡劣，成為當(dāng)?shù)孛撠氈赂坏淖璧K。

　　令人振奮的是，面對艱苦惡劣的自然環(huán)境，南疆的干部群眾沒有退縮。他們迎難而上，克服重重困難，堅(jiān)持治貧先治愚，扶貧先扶智，讓貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子接受良好的教育。

　　義務(wù)教育有保障、學(xué)生資助應(yīng)助盡助、教師隊(duì)伍補(bǔ)充優(yōu)化、國家通用語言文字推廣普及、職業(yè)教育助力扶貧……圍繞這些工作重點(diǎn)，教育扶貧的光芒照進(jìn)南疆的村村落落，教育事業(yè)不斷邁上新臺階，一曲教育脫貧攻堅(jiān)的壯歌正在唱響。

　　異地搬遷，適齡兒童少年一個都沒少

　　車一個轉(zhuǎn)彎，公路兩旁熱鬧的綠洲街景立刻消失不見。取而代之的，是起伏的沙丘和散落的胡楊。

　　近一個小時的車程過去，沙漠中突然出現(xiàn)了一小片綠洲，數(shù)排整齊的新建兩層小樓出現(xiàn)在眼前。這就是此行的目的地：和田地區(qū)于田縣達(dá)里雅布依鄉(xiāng)達(dá)里雅布依新村。

　　達(dá)里雅布依村舊址距離于田縣130公里，位于世界第二大流動沙漠塔克拉瑪干沙漠腹地，那里無通訊信號、不通公路，村民以放牧和簡單農(nóng)業(yè)種植維持生計(jì)。隨著脫貧攻堅(jiān)推向深入，當(dāng)?shù)亓硇羞x址，修筑公路，建起了新的達(dá)里雅布依村。2019年9月，該村完成了整體搬遷，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

　　改變的不只是村址。新村里，只需10分鐘，就能從居民區(qū)步行到嶄新的幼兒園和學(xué)校。而在老村子里，最近的鄰居要串門，也需要在沙漠里跋涉1公里。孩子們小小年紀(jì)就要遠(yuǎn)離父母，去鄉(xiāng)里學(xué)校寄宿。

　　如今，站在家門口，就能看見學(xué)校高高飄揚(yáng)的五星紅旗。村民海如汗·買吐送高興極了：“學(xué)校離家這么近，孩子自己就可以走路上學(xué)，再也不用發(fā)愁送孩子上學(xué)的事了。”

　　無獨(dú)有偶，在克孜勒蘇州阿克陶縣，有一個距離縣城400多公里的塔爾塔吉克民族鄉(xiāng)。為了讓這里的241個孩子能像城里孩子一樣接受到良好教育，塔爾塔吉克民族鄉(xiāng)學(xué)校新建了教學(xué)及輔助用房，改善了學(xué)校辦學(xué)條件，孩子們坐進(jìn)了寬敞明亮、設(shè)備先進(jìn)的教室，接受更加公平更有質(zhì)量的教育。在和田地區(qū)策勒縣固拉哈瑪鎮(zhèn)小康新區(qū)小學(xué)，232名學(xué)生中179名來自昆侖山里的搬遷戶家庭。在這所新學(xué)校里，孩子們吃著免費(fèi)的飯食，穿著免費(fèi)的校服，在教室里使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，在塑膠跑道上奔跑玩耍，再也不用擔(dān)心以往的土操場上漫天的黃沙落滿衣服、頭發(fā)。

　　在南疆，像達(dá)里雅布依村、塔爾塔吉克民族鄉(xiāng)、固拉哈瑪鎮(zhèn)小康新區(qū)這樣的村落還有很多。通過異地搬遷、就地改造，一個又一個村子的公共服務(wù)設(shè)施得以完善，適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。曾經(jīng)困擾當(dāng)?shù)厝罕姷淖优雽W(xué)問題，已經(jīng)得到根本解決。

　　新的生活帶來新的變化。2019年10月，因看好家鄉(xiāng)的潛力，達(dá)里雅布依鄉(xiāng)第一位大學(xué)生庫爾班罕·買提肉孜回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)政府的支持下，她牽頭成立“沙漠守望者”旅游專業(yè)合作社，吸引當(dāng)?shù)?0余名貧困戶加入。

　　離開沙漠，又回到沙漠。走的時候，沙漠不過是一望無際的黃沙，回來的時候，黃沙卻已孕育著“點(diǎn)沙成金”的希望。

　　學(xué)生資助力度大，實(shí)現(xiàn)一個都不落下目標(biāo)

　　肉孜托合提的家，在昆侖山腳下和田地區(qū)策勒縣奴爾鄉(xiāng)一個名叫巴格貝希的村子里。昆侖山融化的雪水從他家門前流過。

　　今年23歲的肉孜托合提在中央民族大學(xué)讀研一。作為村里第一個研究生，他是全村人的驕傲。然而，艱難的家庭條件讓他的求學(xué)路充滿了坎坷。

　　一眼看上去，肉孜托合提家和別的村民家沒有什么兩樣。走進(jìn)大門，兩位老人坐在院子里，一看便知身體狀況堪憂。“這家人是因病致貧的，家里7口人，除了兩位80多歲重病纏身的老人，還有3個上學(xué)的孩子。”策勒縣教育局扶貧辦的干部說。

　　當(dāng)初得知考研成功，面對研究生錄取通知書，肉孜托合提犯了難：如果去北京讀書，不僅沒錢交學(xué)費(fèi)，家里也沒有勞動力了。一籌莫展之際，縣教育局給他送來5000元資助款，村委會幫忙籌集了3000元助學(xué)金，鄉(xiāng)政府也獎勵他7000元，駐村扶貧工作隊(duì)決定為他提供每個月1500元的生活費(fèi)。這樣算下來，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都夠了。

　　“是黨的好政策讓我能繼續(xù)學(xué)業(yè)，研究生畢業(yè)后，我要回到家鄉(xiāng)工作，報答家鄉(xiāng)，回報社會。我永遠(yuǎn)都將懷著一顆感恩的心，為社會貢獻(xiàn)力量。”肉孜托合提激動地說。

　　得益于精準(zhǔn)資助政策，策勒縣很多像肉孜托合提一樣的貧困家庭子女得以通過受教育改變命運(yùn)。策勒縣將義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生、孤殘學(xué)生、低保家庭子女等8類人群納入資助范圍，確保貧困家庭學(xué)生精準(zhǔn)資助和差異化資助全覆蓋，2019年為1521名貧困家庭大學(xué)生發(fā)放助學(xué)金522.4萬元。

　　在喀什市葉城縣，依力克其鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)合全縣建檔立卡信息比對數(shù)據(jù)，組織92名教師對全校1960名學(xué)生開展了家訪。通過家訪了解的情況，學(xué)校對轄區(qū)內(nèi)604名建檔立卡貧困家庭學(xué)生建立了信息臺賬，清晰記錄學(xué)生家庭住址、成員情況、致貧原因、享受教育資助政策以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容。針對貧困學(xué)生的實(shí)際情況，制定了“一對一”幫扶措施，指定班主任或任課教師包聯(lián)，結(jié)合“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，不定期開展幫扶。

　　學(xué)生資助是解決貧困家庭學(xué)生上學(xué)問題的根本保障，是脫貧攻堅(jiān)的重要內(nèi)容，也是確保穩(wěn)定脫貧和高質(zhì)量脫貧的重要舉措。曾經(jīng)，手捧錄取通知書，寒門學(xué)子喜憂參半：喜的是寒窗苦讀十余載，今朝終于如愿以償;憂的是貧寒家庭再添負(fù)擔(dān)，追夢之路備嘗艱辛。通過建立健全學(xué)生資助體系，實(shí)現(xiàn)了各個教育階段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋，從制度上保障了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。

　　充分發(fā)揮職教助力脫貧攻堅(jiān)作用

　　“畢業(yè)后，我通過校企合作到阿克蘇市紅旗坡農(nóng)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司工作，3個月實(shí)習(xí)期結(jié)束后，每月工資收入2500元至4000元。”2016年9月，家住阿克蘇地區(qū)拜城縣鐵熱克村的庫都斯·庫爾班，成為阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的一名學(xué)生，3年學(xué)習(xí)結(jié)束后，順利就業(yè)的他已經(jīng)可以獲得穩(wěn)定的收入。

　　和庫都斯·庫爾班一樣，那一年，有200多名同學(xué)通過校企合作實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在阿克蘇，像這樣的中等職業(yè)學(xué)校共有8所，它們充分發(fā)揮職業(yè)教育兜底作用，在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇上，緊跟企業(yè)崗位需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著教育，是實(shí)現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”的重要手段，在教育脫貧攻堅(jiān)中是最直接、成效最明顯的扶貧方式。近年來，自治區(qū)深入實(shí)施《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計(jì)劃(2016—2020年)》《南疆職業(yè)教育對口幫扶計(jì)劃實(shí)施方案(2016—2020年)》，推動南疆職業(yè)教育進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)社會、助力脫貧攻堅(jiān)的能力。

　　新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管多所南疆中職學(xué)校，全方位幫扶，極大提升南疆職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。烏魯木齊市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與葉城縣職業(yè)高中建立了對口幫扶關(guān)系，投入80萬元幫助葉城職高建成了200個工位的中餐實(shí)訓(xùn)室，每年選派兩名教師赴葉城工作，3年共接收17名教師來校開展專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過烏魯木齊市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的幫扶，葉城職高近兩年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，為葉城縣脫貧攻堅(jiān)作出了積極貢獻(xiàn)。

　　2016年以來，10省市124所職業(yè)院校對口支援南疆四地州50所職業(yè)學(xué)校，還有25所自治區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶南疆四地州47所中等職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“對口支援”與“對口幫扶”南疆職業(yè)教育全覆蓋。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅內(nèi)地院校，就年均資助南疆職業(yè)學(xué)校資金1.5億元，援助實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備近1000萬元，選派干部、教師掛職800人次，年均送教培訓(xùn)教師1500余人次。

　　為幫扶洛浦縣發(fā)展職業(yè)教育，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院累計(jì)選派近60人次赴托管學(xué)校洛浦縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展培訓(xùn)與教學(xué)，手把手帶領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，同時，以“師帶徒”“影子培訓(xùn)”等方式對托管學(xué)校教職員工培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)300余人次，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升。

　　阿依努爾2017年從縣中職校畢業(yè)后，回鄉(xiāng)當(dāng)了一名獸醫(yī)。“她負(fù)責(zé)村里養(yǎng)殖戶的特色養(yǎng)殖服務(wù)，全村200多頭牛、1000多只羊，還有5萬多只雞的技術(shù)指導(dǎo)和防疫工作。”洛浦縣布亞鄉(xiāng)畜牧站站長木合塔爾說，“這些畢業(yè)生回到村里工作，對村民養(yǎng)殖戶來說，發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用，很多村民都離不開他們了。”

　　“一家一個孩子讀職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后一個月掙3000元，一年3萬多元，就可以帶動全家脫貧。”洛浦縣教育局局長高電坤說，“新疆農(nóng)職院托管后，學(xué)校已有畢業(yè)生5000多人，這背后是5000個家庭，這些學(xué)生都有了工作，掙到了工資，意味著這5000個家庭都脫了貧。”

　　(南疆地區(qū)報道組成員：高毅哲 蔣夫爾 唐琪 焦以璇 武冰潔 執(zhí)筆：蔣夫爾 高毅哲)